一年级数学：认识图形教学方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学：认识图形教学方案 　　2、教材简析　　《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让同学初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材表达了从立体到平面的设计思路，着重让同学通过操作活动体会面与体之间的关系。　　3、教学目标　　知识目标：通过观测、操作等活动，初步认识并辨别长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。　　技能目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。　　情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活休戚相关，激发同学对数学学习的爱好。　　4、教学重点　　会辨别这四种图形。　　5、教学难点　　体会“面”在“体”上。　　6、教学预备　　多媒体课件、立体图形实物假设干、平面图形假设干、白纸、彩笔等。　　二．教法学法　　本次教学活动以“问题情境—建立模型—说明与应用”的模式呈现教学内容，着重让同学体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以同学的进展为本，强调对同学空间观念的培育，融观测、操作、沟通、合作等学习方法为一体，着重让同学在操作体验中学习。　　三．教学流程　　〔一〕创设情境，导入新课　　〔课件出示：美丽的城堡〕　　我们的好伙伴调皮带我们来到了一座美丽的城堡，在这