《小马过河》教案七篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《小马过河》教案七篇 《小马过河》教案 篇1 　　一、素养教育目标  　　〔一〕知识教学点：  　　1．熟读课文了解小马驮麦子去磨坊遇到了哪些困难，他是怎么想，又是怎么做的，理解本课重点词语和句子，学会本课生字新词。  　　字：匹 蹦 半 麦 如 周 伯 昨 伴 甩 啦。  　　词：伯伯 伙伴 麦子 难为情 昨天 四周 假如 连蹦带跳。  　　句中体会词意  　　〔1〕小马听了老牛的话，立即跑到河边。  　　〔2〕小马听了松鼠的话，赶忙收住脚步。  　　〔二〕技能训练点：  　　用学过的偏旁部首分析记忆字形。用“假如”“四周”造句，比较“立即”“赶忙”两词的意思并会运用，通过观测图再读课文，训练同学读书说话的技能。  　　〔三〕德育渗透点：  　　通过对课文内容的理解教同学懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋，进行独立思索，并勇于实践，从实践中去寻求问题的答案。  　　二、重点、难点  　　理解老马对小马说的话的意思，分角色朗读课文，学会生字及词语。  　　解决方法：通过熟读争论，查字典。  　　三、课时安排  　　3课时。  　　四、同学活动设计  　　1．利用字典识字，掌控字的音、形、义。  　　2．通过多种读书形式，熟读课