朱丽华 基于新课标的任务和系列性活动设计.docxVIP

朱丽华 基于新课标的任务和系列性活动设计 一、引言 　　新课标要求把学生的能力培养放到突出的位置，强调的是学生从教学活动中参与学习，具有实践性、系列性、创新性、探究型等核心素质。因此，任务和系列性活动设计也应立足于新课程的要求，突出学生能力培养，活跃课堂气氛，实现学习效果。 二、任务和系列性活动设计 　　1.实践性任务设计。任务设计应将学习内容与实际情况结合起来，增强学生学习的兴趣，锻炼学生的实践能力，培养学生的分析解决问题的能力。如：针对不同水平的学生进行分组任务，让学生自主调研有关课程学习的案例，总结出实践性的学习体会。 　　2.系列性活动设计。基于新课程的要求，系列活动的设计不仅要求学生能够做到体现学业成果，还要求学生合作探究，实现创造性的学习。活动过程的规划应注重融合，强调让学生能够从连续的活动中形成自己的系统性思想，让活动流程串联起来，让学生能够更加深入地探究背后知识点。 三、结论 　　新课程的要求发展学生的实践能力，在任务设计中要加强针对性，为学生提供有利的学习环境和学习机会；在系列性的活动设计中，要采取更有力的策略，强化学生个体之间的交互，实现活动的连续性，以实现创新性的学习。