学前教育宣传月“幼小衔接”主题活动方案.docx

2022年学前教育宣传月“幼小衔接”主题活动方案 按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动 方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。 特制定本方案。 一、活动主题 幼小衔接，我们在行动 二、活动时间 2022年5月20日至6月20日 三、任务目标 1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言 公开课教案。具有主动的情感体验。 2.初步理解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各 类学习活动形成好奇心和求知欲。 3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习 惯等)、提升生活水平(自我服务水平、自我保护水平等)、 建立初步的规则理解、任务理解。 4.下学期重点实行规则理解、任务理解、自我服务水平 以及合作水平的培养。 四、任务重点与措施 1.毕业前思想准备 通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小 学的愿望。 2.身体方面的准备 (1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能 够身心健康地迈入小学。 (2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏 时间。 (3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼 睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。 (4)增强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救；知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大班 下学期蒙氏数学教案。 3.独立生活水平的准备 (1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立理解， 增强独立处理题目的水平。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己 要想办法处理。 (2)培养幼儿的时间观点，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么 时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。 4.学习方面的准备 (1)培养孩子学习方面的动手操作水平：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、 橡皮等其它学惯用具。 (2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务理解，游戏活动中增强幼儿 规则理解的培养。 (3)常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物 品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以 语言区为重点，经心设计制作相关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中实行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿实行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提升幼儿的逻辑思维水平。在日常活动中引导幼儿学 习使用数字经验处理题目，提升幼独立思考题目的水平。 3.做好家长任务，形成教育合力 (1)召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。 (2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》,增强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所展开的每一项任务，大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相对应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防出现在学习上的 有头无尾。 (3)利用家园反馈表、交谈、约谈等形式，与家长即时沟通和相易，使家长能够即时理解和掌握孩子在幼小衔接方面所存有的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其实行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习 与生活。 (4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的 准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。 (5)向家长发放相关幼小衔接的问卷调查，向家长们提 出一些相对应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科学教案。 (6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家 里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。 4.增强与小学的