湘科版 四年级《综合实践活动》第9课《生活中的工具》教案.docVIP

第9课《 生活中的工具》教学设计 课题 生活中的工具 单元 第3单元 学科 综合实践活动 年级 4年级 学习 目标 1.了解生活中工具的种类。 2.在实践生活中，了解工具的使用的方法 。 3.通过活动，懂得生活离不开工具，感受到工具的制造与使用对社会的发展的重要性。 重点 了解生活中工具的种类。 难点 在实践生活中，了解工具的使用的方法 。 教学过程 教环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，在生活中墙上有一个钉子，想把它拔下来，需要用什么工具呢？ （用比较省力的工具羊角锤）。 那么，在日常生活中，你知道常用的五金工具有哪些？应该怎样正确地使用呢？ 今天，我们一起学习《生活中的工具》从中寻找答案吧！ 出示课题 。 设疑交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、活动准备 了解生活中的工具,我们可以从调查五金店或家中的常用工具入手。 议一议 怎样才能更好地了解生活中的工具呢？ 我们认为: 可以设计一个表格记录我们的调查情况 要学习运用常用工具解决实际问题。 可以网上查阅工具的名称和使用。 可以询问老师、家长和有经验的长者。 可以调查家电、汽车维修的师傅。 活动实施 1.认识生活中的工具以小组为单位开展调查活动,?并做好记录。 工具名称 功能和用途 工作原理 螺丝刀 用来紧固或拆卸螺钉的工具 螺丝刀用来拧螺丝钉时利用了轮轴的工作原理。当轮越大时越省力，所以使用粗把的改锥比使用细把的改锥拧螺丝时更省力。 活动扳手 是由扳手体、固定钳口、活动钳口及蜗杆等组成 各种扳手的加力方向是固定的，反向加力 板口会向外张，所以加力时，需要确认扳手的加力方向。 杠杆和扭矩传递原理。 钳子 是用来夹住工件或剪切工件的专用工具，钳口不是固定的，钳口表面有锯齿和剪切刃口，所以也叫夹剪。另一种是电工用手钳，主要用于剪切线材。 杠杆原理 锤子 主要是击打工具。 活塞运动的原理 2.使用生活中的工具 生活中的工具种类繁多,不同工具操作使用的难易程度也各不相同。 我们可以从生活中最常见的工具开始,在父母和老师的指导下,有针对性地训练,逐步掌握一些基本的操作技能。 选择合适的工具,在父母或老师的指导下进行工具操作的练习。 （1）警示灯 不建议少年儿童使用有危险性的专业工具。 （2）做中学 ①学用测量工具,并做好记录。 被测对象 测量要求 测量工具 测量方法 测量结果 乒乓球 直径 游标卡尺 用游标卡尺卡在乒乓球上 40.00毫米 房间 面积 米尺 测量房屋的长、宽，最后长X宽 50平方 ②用废旧包装箱纸材或其他类似材料制作出如下形状的物体。 园：需要圆规 三角形、长方形：直尺和笔 ③试一试,分别用不同的工具将木头中的铁钉、螺丝钉和图钉取出来,比较一下用什么工具最省力、最方便。 钉子名称 使用的工具 图钉 取图钉比较省力的工具是小刀或剪刀 木螺钉 取木螺钉比较省力的工具是螺丝刀 钉子 取钉子比较省力的工具是羊角锤 这说明了什么？ 不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。 完成上面的操作练习,我们已经掌握了生活中一些常见工具的使用方法。我们还可以用它们来进行一些简单的修理工作, （3）做中学 学习用常用工具修理物品的方法,并在父母的指导下尝试动手实践。 物品名称 出现的问题 解决的方法 使用的工具 凳子 凳子面松了 用钉子钉上 锤子 螺丝杆与螺丝帽 螺丝帽松了 拧紧螺丝帽 活动扳手 电脑桌松动 木螺丝松动 拧紧木螺丝 螺丝刀 用常用工具制作小作品 利用生活中常用的工具,不仅可以做些小修理,还可以制作自己喜欢的小工艺品和小玩具呢! （1）做中学 用常用工具亲手制作一个属于自己的作品。 我的制作计划 ①我的作品名称:纸芯制作小兔子 ②需要的材料和工具:卷纸芯、彩色纸、剪刀、胶水、双面胶、棉花团、黑色笔。 ③制作的步骤:视频《纸芯制作小兔子》 （2）他山之石 使用过的牛奶盒、饮料瓶、废纸箱、易拉罐等是被我们忽略的生活废旧物品。 小明奇思妙想,大胆创作,利用工具,把它们变成了各种实用的日用品、工艺品。 三、交流评价 在班级展示你运用工具创作的作品,并和全班同学一起交流分享在实践活动中学到的知识和操作技能。 我操作最熟练的工具：锤子 利用它完成的工作： 钉子钉紧 大家的评价：使用时，拿锤子的方法正确，使钉子受力均匀，安装的部位比较牢固。 四、活动拓展 生活中的工具在不断地发展变化,我们还有许多