特质因素理论.docx

特质-因素论 弗兰克·帕森斯（Frank Parsons） ★最早提出职业指导理论 ★他的理论：一个人的心理特质作为描述个别差异的重要指标，强调个人的特质与职业选择的匹配关系。 ★1908 年在波士顿创设了“职业局”，标志着美国职业心理学的诞生。 ★美国的职业指导运动的倡导者，被誉为“现代职业心理学之父” ★地位与出处：帕森斯的特质因素理论又称人职匹配理论，是最早的职业辅导理论。1909 年美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯在其《选择一个职业》的著作中提出了人与职业相匹配是职业选择的焦点的观点。 ★名词解释； 所谓特质:就是指个人的人格特征，包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等，这些都可以通过心理测量工具来加以评量。 所谓因素:则是指在工作上要取得成功所必需具备的条件或资格，这可以通过对工作的分析而了解。 ★人职匹配的两种类型： ①因素匹配(活找人)。例如需要有专门技术和专业知识的职业与掌握该种技能和专业知识的择业者相匹配;或脏、累、苦劳动条件很差的职业，需要有吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配。 ②特性匹配(人找活)。例如，具有敏感、易动感情、不守常规、个性强、理想主义等人格特性的人，宜于从事审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。 ★职业选择和职业指导过程的三个步骤 第一步是评价求职者的生理和心理特点(特性)。通过心理测量及其它测评手段， 获得有关求职者的身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格等方面的个人资料，并通过会谈、调查等方法获得有关求职者的家庭背景、学业成绩、工作经历等情况，并对这些资料进行评价。 第二步是分析各种职业对人的要求〔因素)，并向求职者提供有关的职业信息. 包括①职业的性质、工资待遇、工作条件以及晋升的可能性; ②求职的最低条件，诸如学历要求、所需的专业训练、身体要求、年龄、各种能力以及其它心理特点的要求; ③为准备就业而设置的教育课程计划，以及提供这种训练的教育机构、学习年限、入学资格和费用等; ④就业机会。 第三步是人一职匹配。 指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标的基础上，帮助求职者进行比较分析，以便选择一种适合其个人特点又有可能得到并能在职业上取得成功的职业。 ★意义 特性一因素强调个人的所具有的特性与职业所需要的素质与帕森斯的特质因素理论技能(因素)之间的协调和匹配。为了对个体的特性进行深入详细的了解与掌握，特性一因素论十分重视人才测评的作用，可以说，特性一因素论进行职业指导是以对人的特性的测评为基本前提。它首先提出了在职业决策中进行人一职匹配的思想。故这一理论奠定了人才测评理论的理论基础，推动了人才测评在职业选拔与指导中的运用和发展。 ★优点 特质因素论注重职业资料的重要性， 强调个人必须对职业有正确的态度与认识 特质因素论讲究科学理性，符合逻辑推理的方法辅导方法十分具体，便于学习 注重个人心理特质的差异，重视心理测量工具的使用， 也推动了以后心理测验工具的使用和发展 ★局限 理论中的静态观点和现代社会的职业变动规律不相吻合，它业忽视了社会因素对职业设计的影响和制约作用。