《三维动画设计与制作—角色》课程标准.docxVIP

PAGE 1 《三维动画设计与制作—角色》课程标准 一、课程说明 课程名称 三维动画设计与制作—角色 标准简称 三维动画设计与制作—角色 适用专业 动漫制作技术 修读学期 第二学期 制订时间 2022.8 课程代码 1353270 课程学时 68 制订时间 5 课程类型 B类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 漫画速写、色彩、素描 后续课程 影视动画后期剪辑、动画原画设计（动作设计）动画剧本创作（分镜头）动画场景的设计与表现、AE制作 对应职业资格证或内容 商业美术设计师 合作开发企业 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定日期 2022年12月 二、课程定位 本课程是动漫设计与技术专业必修核心课程。在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。本课程的前期课程主要有《漫画速写》、《色彩》、《素描》等，平行的专业课程主要有《平面创意设计》、《二维动画基础及应用（运动规律）》、《动画角色设计》等，后续的专业课程主要有《三维动画设计与制作——（场景）》、《三维动画设计与制作——（场景）实训》、《影视后期剪辑（Pro)》、《影视动画特效（A.E制作）》等。 本课程主要培养学生运用Maya制作模型的方法和技巧，提高学生对3D动漫行业的认识，培养学生掌握初步的三维建模能力、烘焙法线贴图和凹凸贴图的能力，这些能力是构成本专业职业技术领域共性职业能力的重要部分。 三、设计思路 根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，本课程将三维动画角色设计与制作的主要知识和技能结构与行业中实际项目相结合，以真实的工作项目作为课程的载体，通过校企合作、教师教学、学生学习的一体化环境，每一个学习单元结束安排学生在校内动漫实训场所进行专业实习，在项目制作的过程中提高三维动画设计与制作技能。从课程的目标要求、教学内容的选取与组织安排、项目的确定、实践环节的设计、实习的管理到考核标准的制定，都由企业专家尝试参与和支持。 组织教学过程中，从三维动画角色设计的角度出发，坚持理论联系实际，以该软件技术应用为主，着眼于提高学生三维建模能力的目的来实施教学。 四、课程培养目标 《三维动画设计与制作——角色》课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握三维动画制作技能，培养学生三维动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的三维动画制作能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合三维动画行业需要的技术技能型人才。 1.专业能力： （1）通过《三维动画设计与制作——角色》课程的学习,掌握软件界面（动画模块）的运用； （2）掌握基础动画（关键帧的创建与删除、）的基础理论； （3）掌握基础动画（属性动画、位移动画、缩放动画、旋转动画）的基础理论； （4）掌握基础动画（小球动画、父子约束动画、晶格动画、路径动画、）的基础理论； （5）掌握变形动画（表情融合动画、簇变形、wire变形的应用、驱动动画、）的基础理论； （6）掌握约束（点约束、目标约束、方向约束、比例约束、父子约束、几何体约束、法线约束、切线约束、极向量约束）的基础理论； （7）掌握角色动画（IK动画、FK动画、人物骨骼的创建、蒙皮、权重值的修改）的基础理论； （8）掌握角色动画（循环走和跑、原地走和跑）的调节。 2.方法能力： （1）能够在所学知识基础上，根据相关动画剧本和角色设计要求，使用三维软件实现人物模型设计制作； （2）通过本课程的学习，掌握三维软件设计制作人物模型的能力； （3）能够利用网络资源，收集整理三维动画软件使用方面的知识，并会进行信息分析处理，形成总结报告。 3.社会能力： （1）通过课程学习，培养学生严谨求实的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。 （2）具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。 （3）通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力；具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。 （4）通过学习学会收集、分析、整理参考资料的技能，培养对新技术信息的掌握能力； （5）通过学习能够设计一般工作计划，行动方案； （6）通过学习培养学生掌握安全生产、文明生产与环境保护的相关规定及内容。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为17周，课时为68节，每周2次课4课时。其中理论课时安排为20课时，实践课时（含习题课）为44课时,复习考试4课时； （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 界面熟悉 熟悉maya动画模块的基础知识，为制作动画打下基础 了解maya的基本界面，学会