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PAGE2 / NUMPAGES2 教师疫情期间线上教学总结范文3篇  老师疫情期间线上教学总结范文1 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于老师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，老师便注定要面临诸多挑战。对于老师而言，最不生疏的就是学习。特殊时期，转变的就是训练的方式，不变的是训练的本质，保持老师的初心，便不会畏惧网课的挑战。  开展网络教学陆间续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：  一、用心导学，为生解难  2月初，网络教学正式开头了。我所带的两个班班主任都给同学们推举了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌100”再到“湖北训练云”，为了了解网课上课的内容，便利指导同学，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发觉，“央视频”中七班级上册的内容比较多，并不适合。“同桌100”和“湖北训练云”都是适合同学观看学习的视频软件。刚开头部分同学家长网络操作不娴熟，遇到特别多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特别的吵闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是急躁地去指导。我也静静看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会急躁为他们解答，让他们顺当完成操作，让同学进入网络进行视频课程的学习。  为了便于同学学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给同学。网络学习最困难的莫过于学习的坚持性!  二、初步试验，准时反馈  语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七班级下册也必定有必备古诗文，所以我开头支配同学每天语文的早读打卡任务。  最开头实施早读打卡任务，是我包班的22个同学的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是《孙权劝学》，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，假如直接让同学背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开头就让同学对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开头让他们背诵。考虑到很多同学没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清楚，同学发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把状况准时反馈给家长。  第一天还是很忐忑的，可怕家长不协作，同学不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈的问题，我也准时回答。比如有位家长说孩子大方，不情愿拍视频，不愿背诵古诗。我开头开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在大方，开学后便每节课都点他起来回答问题。最终家长妥协说会单独发给我，此后这名同学也都始终按时的完成早读任务，私发给我。  准时反馈真的很重要，我每天会在群里发今日有多少人交作业，有多少人没交，有哪些同学没交。对交过来的作业，我都会认真听，有哪些读音不正确也会准时反馈给同学和家长，并时常督促他们完成任务。  对于家长们的问题也要准时反馈，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说同学只听老师的，我就跟同学沟通。  三、大范围推广，偶有创新  小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我询问了班主任的看法，得到了他们的支持，开头在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是从2月14日开头的，我每天定时八左右支配早读任务，晚上五点半到七点半统计同学的早读考勤。最开头我有些手忙脚乱，同学的考勤怎么支配?不背诵的同学要怎么督促?是否每天都有任务?要不要支配同学休息?  同学的考勤，我手动统计。不背诵的同学，我开头微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的同学说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取同学的看法，一个星期休息一天或两天。听取多方的反馈，并改正。  渐渐的语文早读成为了同学和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时发布任务，家长和同学便会私信我“老师，今日没有早读任务吗?”  家长适应了早读任务，有些同学有些疲累，我开头鼓舞在晚上的总结中鼓舞同学，周末加一些语文作业，给作业评级，来增加同学学习语文的兴趣和自信念。  事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的同学，百分之八十左右都有背诵和默写的视频，或者默写改正的图片。  四、悉心总结，提高效率  每天我都会总结一天同学的学习成果，跟一些同学聊一聊交作业的状况，谈谈问题，也会跟其他老师相互沟通。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎