教学探求本质 命题回归科学.pdfVIP

2023年第3期 物理通报 物理问题讨论 教学探求本质 命题回归科学 ———以电磁感应章节为例 胡志伟 (华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006) (收稿日期:2022 06 05) 摘 要:针对高中学生学习感应电动势出现的问题,结合教材的特点和教学现状,给出了一种教学思路,以期引 导学生抓住规律的本质,正确理解规律,也为物理教师实施单元教学落实学科核心素养提供一定的思路参考. 同时 针对目前电磁感应内容命题的问题,提出关于命题的建议与思考. 关键词:感应电动势;教学思路;本质;单元教学;命题 摇 摇 在高中物理中,电磁感应内容往往是教学的难 点也是重点,学生对产生感应电流、感应电动势的本 质理解不清,造成解题上的困难.而当我们去审