《秦腔》 【高效备课精研+知识精讲提升】 高二语文 （选择性必修下册）.pptxVIP

秦 腔;新课导入;走近作者;写作背景;写作背景;学习目标; 一、整体感知：通读文章，梳理结构。;1.秦地之人对秦腔有着怎样的情感？为何会有这样的情感？（1——3段）;2.第4、5两段作者从哪些角度表现秦人对秦腔的喜爱的？;3.第6—8三段作者采用什么写作手法？有怎样的表达效果？;重点描写两类观众来进行侧面烘托;以点带面;4.秦腔对秦人来说，地位是神圣不可动摇的，表现在哪三个方面？（9—10段）;5.读第10段，分析秦川、秦人、秦腔之间具有怎样的联系？;主旨归纳：秦人为什么传授秦腔去教育子女？; 作者以一种个性鲜明的笔触,绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点,通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度,以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力,营造出了一个特别的具有浓郁风情的艺术世界，表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱，传达了作者对秦川文化的领悟,并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。;艺术特点小结;;;;;