原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《 （ ）
找规律》 第一课时 课堂作业设计
学段：小学一年级下册 学科：数学
作业设计目标：
1.经历动手摆出规律的过程 发现最筒单的图形变化规律，
，
了解规律就是一组一组的重复出现。
2.掌握找规律的方法 并能用自己的语言表述出找到的规律。
，
发展动手能力 感悟 “ ”
3. ， 模式化 思想，并能运用多种方法
表达 模式 ”的特点 激发创新意识以及发现和欣赏数学规
。
“
律美的意识。
实施策略：精选，改编
作业内容：
知识技能类）
第一关 （
1.说说接下来该涂什么色
AAAAAAAAAAAA
2.先找找规律再说说接下来该摆什么？
OQ00OQO _
AODAODA
设计意图：
第一题让学生从颜色的角度发现并表述规律，感受规律
就是这样的一组物体重复出现。第二题既可以通过颜色来找
规律又可以通过图形的形状来找规律让学生体会可以从不
（ 形状等）发现规律
同角度 如颜色、 。
作业效果分析：
学生们在完成本部分作业时表现得很兴奋，都举手想要
回答，都能又快又对的完成，也可以说出找规律时的不同角
度。
第二关 （ ）
数学思考类
2.用信封里的气球学具动手摆出规律 从信封里挑选卡片摆
。
一摆 （ 有
。 有的信封里装的是颜色一样形状不一样的气球，
的是颜色不一样形状一样的气球 ）
。
设计意图：
本部分设计的是一个开放性练习，有单一图形组成的，
还有多种图形组成的让学生自己创造规律 加深学生对规律
，
的理解，同时也可以激发学生的兴趣，培养学生的创造力 。
作业效果分析：
学生们都特别喜欢动手操作的活动，只要给学生空间和
机会，学生们就会回报你无限惊喜。第一题只展示一幅很有
想法的作品 从左往右看，规律是一红一蓝，一红二蓝，
。
-
依次递增的 还可以是从右往左看 依次是递减的
红三蓝， ; ， 。
第二题图 1 只摆出了 2 组不是有规律的排列 让学生体会一
，
组实物依次不断重复地排列必须至少重复出现 3 次，才可以
称为有规律的排列 。图 2 摆出来的是形状一样颜色不一样，
找规律的时候就可以按颜色来描述 图 3 的作品
文档评论（0）