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推进产教融合促进社会服务实施办法 第一章 总则 第一条 为深入贯彻落实党的十九大精神,落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《广东省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（粤府办〔2018〕40号）、《省直党政机关和事业单位培训费管理办法》（粤财行〔2017〕260号）》等文件精神，为充分利用学校教育和人才资源，强化社会服务功能，为进一步提高学校可持续发展、服务区域经济和社会发展的能力，充分调动广大教职员工的积极性、创造性，鼓励教职员工开拓创新，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 校内各有关单位及教职员工，在努力完成教学、科研、行政管理和服务的同时，应有组织地积极从事科技开发及有偿社会服务，增加收入来源，改善教学、科研条件及教职员工的工作生活条件。 第三条 学校教科研配套资助经费按照教科研项目管理有关规定执行，学校教科研与社会服务奖励纳入学校绩效工资总额度控制，科研与社会服务创收项目绩效不纳入学校绩效工 第四条 本办法有关“推进产教协同育人工作”、“教科研项目配套资助”、“教科研与社会服务奖励”内容适用于全校各二级单位；本办法有关“社会服务创收管理”内容适用于除资产经营公司、继续教育学院以外的二级单位，资产经营公司、继续教育学院按照制定的相关管理办法执行。 第二章 推进产教协同育人工作 第五条 产教融合主要内容与方式 （一）共建共管行业（产业）学院。学校鼓励各学院与地方高新区、产业园、行业龙头企业共同建设产业学院。本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则基础上，推进混合所有制、股份制、理事会等多元办学体制和多元治理模式改革，建设实体化运行的产教融合联合体。双方（多方）共同制订人才培养方案、联合开发课程与教材、共建校内外实习实训基地、共享师资队伍、科研合作与技术服务、共同推动学生就业、创业等。各学院至少和一个代表性企业（产业园、专业镇）对口合作开展实质性的专业建设和人才培养。 （二）共建现代学徒制育人模式。学校鼓励二级学院选取技术性、实践性较强的专业，推行现代学徒制和企业新型学徒制。 （三）订单式人才培养。学校鼓励二级学院对接企业需求和学生需求开展订单式人才培养，推行面向企业真实生产环境的项目任务式培养模式。 （四）共建共享实验实训实习资源。鼓励二级学院吸引行业企业参与，共建共享产教融合、校企合作、产学研一体的实验实训实习平台、研发中心，实现学校教育与技术研发、工作过程的无缝对接，推进实验实训实习规范化和技术研发市场化。 （五）联合开展技术研发与培训。支持二级学院与企业联合申报项目，鼓励教师承担企业技术开发项目，力争多出科技成果，并将这些成果转换成教学资源，实现产教研深度融合。鼓励校企合作对师生进行认证培训、技能培训，对企业管理人员、技术人员和一线工人进行技术管理知识和专业理论培训等，对需要进行学历提升的企业员工给予学历继续教育提升服务，提高企业员工业务能力和文化素质。 （六）共同开展创新创业教育。鼓励企业通过项目、分支机构（子公司）等形式参与学校双创中心和二级学院创客空间建设；参与学校创新创业课程建设；共同建立创新平台、就业基地，提供就业岗位。为学生就业创业提供切实帮助，为实习和就业提供岗位，为创新创业开辟空间。 （七）鼓励兼职、创业，推进科技成果转化。支持和鼓励专业技术人员在经学校人事处审核、学校研究同意，保证履行岗位职责、完成本职工作的基础上，到与业务领域相近的企业、科研机构、高校、社会组织等兼职，或者利用与本人从事专业相关的创业项目在职创办企业，挖掘创新潜力，推动科技成果转化。 （八）共建“双师双能型”师资队伍。建立校企人才双向流动机制。有计划选送教师到地方、企业接受培训、挂职工作和实践锻炼；引进行业知名专家，聘请企业优秀技术人才、管理人才、产业教授作为专业建设带头人、担任专兼职教师，顶岗进入教学岗位，全面参与各院教学、科研和学生管理。 （九）其他方式。在符合国家、广东省有关产教融合政策前提下，鼓励各单位积极主动与行业企业开展全方位、深层次、多形式的合作，创新产教融合模式，真正落实“引企入教”改革，推动学校产教融合工作取得实效。 第六条 建立质量保障体系。 （一）完善合作机构，加强组织领导。建立由学校、科技与校企合作处、相关二级学院院领导、行业企业相关部门组成的领导协调小组；建立由二级学院党政领导牵头，专业负责人具体负责的项目实施小组，共同推进产教融合协同育人项目。 （二）加大对产教融合协同育人项目建设的经费支持。建立与项目建设需求相适应的的经费保障制度，优化调整经费支出结构，向试点专业在实施课程教学改革、实验实训实习基地建设和“双师双能型”师资队伍结构调整等方面取得成效的给予政策和经费倾斜。 （三）完善校内评价制度，引入行业企业评估机制。制定人才培养质