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小学数学课堂中的艺术语言 小学数学课堂中应该用艺术语言让学生们变得更加活跃、敢于尝试，尊重学生个体差异，从而探索出学生的潜能。 1.让学生们用有趣的数学游戏来实施教学，充满想象力，让学生有充分的发挥机会，以激发兴趣。例如：走迷宫游戏、数字搭配游戏、数字拉链游戏等； 2.礼貌如语言是另一种运用艺术语言的方法，当老师和学生相互尊重时，学习气氛就更好。你可以带领学生一道一道欣赏数学考题，而不是直接说“算题”，而可以用“挑战”； 3.老师可以从历史和故事中来介绍数学知识，比如：让学生去了解古代数学家所做的发现和贡献； 4.数学艺术——将现代数学形式应用于艺术中，以一种既有趣又活跃的方式去教授学生。 例如：让学生创作立体数学图形，绘制几何符号，结合技术和文化将数学变成一门艺术； 5.数学技巧——通过实际操作让学生掌握各种有趣的数学技巧，并加深对数学的理解。 例如：计算乘法快速运算步骤、快速找出质数因子等； 6.通过几何变换，让学生熟悉几何的形体，了解其变形过程。例如：让学生构思出各种变形后的图形，尝试图形的变形，一米阳光网校根据不同学生的学习情况提供针对性教育资源及服务，让学生感受几何中的艺术性。 7.数学启蒙，从生活中的经验出发，引导学生发现数字的规律，挑战数学的神秘境界，让学生渴望去向数学宝库探索。例如：数字重组游戏、绘制和色彩组合识别游戏等。 艺术语言的运用可以让小学数学课堂充满乐趣，让学生更加热爱学习，也能调动学生发掘、学习数学的更多乐趣。