白杨礼赞市赛获奖.pptx

白杨礼赞茅盾 二、作者介绍 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。1896—1981 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。三、写作背景 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。四、正字正音大毯子? 开垦? 倦怠? ?晕圈? 倔强 虬枝? 婆娑? 楠木? 秀颀 潜滋暗长? 旁逸斜出无边无垠? 坦荡如砥? 恹恹欲睡? 纵横决荡 kěndài ?tǎnyùnjiàngqiúpósuōnánqíqiányìyíndǐyānhéng ?何为礼赞？表示崇敬和赞美。朗读课文，找出直接赞美白杨树的语句开篇点题第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实 在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决 不是平凡的树。? 第8段：白杨树是不平凡的， ……我赞美白杨树， 就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 过渡（4、6段）点明主题首尾呼应，再次点题作者为什么赞美白杨树？从“那”到“这”，从“赞美”到“高声赞美”说明什么？因为白杨树“不平凡”。“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。不仅赞美还有崇敬。品读课文段落划分：第一部分（1段） 直抒胸臆，点明题旨。第二部分（2--4段）展示背景，突出主体。第三部分（5--6段）具体描绘，倾情赞美。第四部分（7--8段）揭象征意，点明主题。第五部分（9段） 照应开头，深化中心。研读语段：一段 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；引起下文；点明白杨树的“不平凡”，点明线索；直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情；为下文奠定了感情基调开头段的作用有哪些？研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？黄绿错综的一条大毯子 无边无垠 坦荡如砥“雄壮” “伟大” “单调”写黄土高原的目的： 交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。第4段在文中有什么作用？此段是过渡段，它既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。与第1段相比，多了个“极普通”，以此来衬托其伟大，为下文歌颂北方普通军民埋下伏笔。研读语段：五段思考： 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？总的形象干外部形态内在气质枝叶皮力争上游正直笔直，绝无旁枝团结向上，紧紧靠拢不平凡进取片片向上光滑淡青色质朴努力向上倔强挺立参天耸立不折不挠研读语段：七段 文章第7段用了哪些修辞方法？ 作者在第7段，承第三部分（５、６自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。主要用了以下修辞方法： ?（1)拟人 、对比。 拟人 对比衬托好女子 伟丈夫欲扬先抑伟岸 正直 质朴 严肃 坚强不屈温和 靠紧 团结挺拔 力求 上进农民 哨兵精神 意志婆娑屈曲盘旋 下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。（2）反问、排比 四个“难道”反问句式 ，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。? 第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。 第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。研读语段：七八段白杨树的象征意义是什么？精神意志农民 哨兵相同的地域，相同的品质研读语段：九段结尾写贵族化的楠木有何作用？ 用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽