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纸质版《咏鹅》—教学设计【教学参考】--第1页
纸质版《咏鹅》—教学设计【教学参考】
纸质版《咏鹅》—教学设计【教学参考】
二年级音乐《咏鹅》教学设计
教学目标:
1.能够完整流利地演唱歌曲《咏鹅》,感受乐曲中鹅的音乐形象
──悠闲自在。
2.能够了解反复跳跃记号的用法，并能准确表达。
3.能够用小乐器为歌曲伴奏，打节拍。通过多种形式感知音乐，
表现音乐，从而对歌唱感兴趣，乐于去发现生活中会唱歌的动物。
教学重、难点：
1.体会歌曲的音乐形象──悠闲自在，并引导学生用优美的歌声
来表现音乐情绪。
2.反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。
教学准备:
多媒体课件、电子琴、乐器（双响筒、响板、三角铁等）。
教法与学法设计:
从本课的教学目标出发，结合学生的年龄特点，在本节课我主要
采用：猜谜法、谈话法、情境法、听唱法、对比法、探究法、表演实
践法。兴趣是学习的动力，学生是学习的主体，要让学生积极主动的
学习，围绕教学目标，主要通过歌曲的“听”、“唱”、“演”，让学生
感知音乐、表现音乐、创造音乐。
教学过程：
一、组织教学
演唱二声部歌曲《老爷爷赶鹅》
二、谜语导入课题
1.谜语激趣
2.引入课题
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纸质版《咏鹅》—教学设计【教学参考】
三、新课教学
1.节奏练习
（1）音乐知识：休止符
（2）节奏练习。
2.初步感受歌曲
（1）听完整歌曲，学生感受歌中白鹅的特点。
（2）音乐知识：反复跳跃记号
3.分乐段学习歌曲
（1）学习歌曲第一乐段。
教师弹奏旋律，学生听唱歌词，教师纠正音准,教师引导学生听
辨两个乐句结束音的区别。
（2）学习歌曲第二乐段。
师伴奏，教唱歌曲。
教师引导学生听辨两个乐句结束音的区别。
4.学生随教师琴伴奏完整演唱歌曲。
（1）教师根据学生演唱情况，进行纠错指导。
（2）演唱歌曲,并用自制沙锤为乐曲伴奏。
四、拓展活动
开展以《咏鹅》为主题的音乐会。
一组：舞蹈。
二组:打击乐伴奏。
三组:演唱。
五、小结
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