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昆明的雨教学反思—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】--第1页 昆明的雨教学反思—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】 《昆明的雨》教学反思 《昆明的雨》是汪曾祺的一篇散文，课型为自读课文。在教学过程中， 我觉得自己有如下做得好与不好地方。 一、做得好的方面 1.对学生读书方法（圈点批注）的指导，并提供充分的时间，让 孩子们自读课文，个性化解读文章。本文是一篇自读课文，在《昆明 的雨》中，作者为我们展现了昆明景物的美、滋味的美，人情的美、 氛围的美。每个孩子对于文章美的关注点不一样，对课文所展现的昆 明的美的也解读不一样。所以，我在自读感知环节设计了这样一个问 题“你从本文中，读出了昆明雨季怎样的美？”，让孩子们完成对课 文的个性化解读。然后全班展示交流。 2.教学环节清晰，课堂结构清晰。整堂课由导入，课前预习（字 音字形、文学常识）检测，自读课文——走近文本，拓展延伸——走 出文构成，教学过程环环相扣。