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红领巾小健将班会教案 一、课程安排 1. 主题：学会正确礼貌 2. 时长：45-60分钟 3. 时间：每周三下午4点30分 4. 教室：一楼活动室 二、教学目标 1. 让学生了解正确的礼仪行为 2. 让学生学会如何在不同场合下遵循礼仪 3. 让学生能够敬重别人，做一个礼貌的人 三、教学内容 1. 什么是礼仪 礼仪是衡量一个人是否有礼貌的一种表现，它可以帮助我们尊重他人，建立良好的社会关系和社会环境，传播美好的影响力。 2. 正确的礼仪行为 1）遇到长辈、客人或上司，应该自我介绍，表示问候； 2）在社交场合，尊重伴随者，礼貌地谈话； 3）在公共场合，不要大声嚷嚷和吵架； 4）在排队等候时，不要插队抢先； 5）在厕所里，应尽量减少噪音，以免影响他人。 3. 如何有礼貌地交流 1）主动问好，展示微笑。 2）保持耐心，相互尊重。 3）用体贴入微的举止表示礼貌。 4）不违反礼貌，用力讲解问题，不采用冲突态度。 5）合理讨论，不带有强硬和轻蔑的态度。 四、教学活动 1. 热身游戏：让学生玩“礼貌的记忆游戏”，用身体手势和表情表达“正确的礼仪”，让学生们学习正确的礼貌。 2. 小组活动：让学生们围成一圈，各组扮演不同角色，分别模拟排队等候、走路、坐公共汽车等各种场合，教学“正确的礼貌”。 3. 小结：综合小组活动的结果，进行总结和归纳，建立学生的正确习惯。 五、教学形式 1. 大组探讨：让学生们积极踊跃地参与讨论，探讨“正确的礼貌”的问题，引导学生们去思考，激发学生们的兴趣。 2. 团体活动：组织学生一起参与比赛练习，增强学生之间的友谊，做到相互理解、尊重和礼貌。 六、表现评估 1. 回顾：老师定期回顾课堂学习情况，通过小结和练习，完善大家的礼仪行为。 2. 结合生活：老师让学生举一些日常生活中应该遵守的礼仪，把礼貌带进生活事件当中，以便学生们日后能够熟练运用。 3. 会议综合：每次结束时，针对本周的学习内容进行课堂综合评估，提醒学生要学会讲礼貌，做出优秀的社会公民。