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小学语文阅读教学方法与策略的探究计划与总结 一、研究目标 本探究计划的主要目的是探究小学语文阅读教学方法与策略，通过有效的教学方法与策略提高小学语文课文的阅读的教学效果。 二、研究方向 2、分析小学阅读表现存在的问题； 3、搜集整理对小学语文阅读教学方法与策略有效的文献资料； 4、综合研究小学语文阅读教学方法与策略，并归纳实施措施； 5、运用实施措施解决阅读表现存在问题。 三、研究内容 （1）从学生认知角度，探究拓展性策略，积极参与对学生的阅读兴趣的培养； （2）从学校资源角度，探究信息技术策略，利用信息技术助力凭经验阅读的改善； （3）从教师角度，探究多元化的教学策略，减少学生对课文的倦怠感。 （1）从学生对课文内容理解情况出发，对学生在阅读中可能出现的理解偏差进行分析； （2）从学生阅读过程中表现所存在的问题出发，综合分析出现问题的原因及存在不佳表现的原因。 （1） 小学语文阅读教学方法与策略包括课文理解方法、阅读技巧，语言策略以及阅读兴趣的培养等； （2） 搜集整理教师语文教学中应用于小学阅读教学方法与策略的相关文献资料，有利于进一步挖掘学术研究专家吐露的切身体会； （3） 当前学术界研究话题常议的文献资料，多角度观察课文内容，得以全面解析语文课文的阅读。 四、研究结果 小学语文阅读教学的教学方法与策略是多样的：根据学生的认知角度，积极参与对学生的兴趣的培养；从学校的资源角度，采取信息技术策略；从教师角度，采取多元化的教学策略。根据不同情况，施行有效的策略，有利于小学生在阅读过程中养成良好的习惯，同时也能为学生在阅读课文中建立一定的基本技能。 五、未来发展 通过本次研究，可以看出在小学语文阅读中，采取适当的教学方法和策略，可以起到良好的效果。因此，在未来可以就小学语文阅读的教学策略进行更深入的探究，寻找出更好的教学方法和更精准的策略，以期达到更佳的教学效果。