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初中数学课堂教学设计若干认识 初中数学课堂教学是三年学习过程中至关重要的部分，是学生接受数学知识、熟悉数学思想、完善数学规律的重要方式，因此，课堂教学设计要有利于学生消化和巩固数学知识，熟悉数学思想，培养数学兴趣，树立数学精神，形成数学能力。 首先，教师应该在教学设计中体现全面性、系统性和有机统一性的原则，正确引导学生在日常学习生活中去实践、发现、理解和掌握数学思想。其次，要注重学生的学习探究能力和技能，在教学设计中尊重学生的自主性，发展学生的思维能力，培养学生的创新思维。再次，要注重发现数学规律的过程，将发现、理解和掌握的数学知识和思想有机地结合起来，深入、准确、系统地复习，从而建立学生对数学思想、法则和技巧的深入理解。同时，尽量较少使用各种已有的现成的理论推理，增强学生自主性学习的能力，并尝试从一个新的角度重新诠释或解决问题。 最后，在教学设计中要重点引导学生形成正确的数学思想，培养数学开放式思考能力和解决问题的能力。有时可以通过一些经典案例，以及课后的作业，引导学生在数学实践中发现问题、思考答案，实现学以致用、以问题为导向的教学设计。同时，教师可以适当提出一些有利于增强数学认知能力和提高抽象精炼能力，引导学生走向综合思维、原创思维的训练活动。同时还要重视学生与学生之间的交流，激发学生学习数学知识的快乐，有助于学生在探究中激发思维，助力数学课堂教学活动的顺利开展。