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浅谈新课标下小学音乐课堂教学设计 ） 新课标的出台给小学音乐课堂教学设计带来了一定风向，其中突出了以创新和领导为宗旨的课堂教学设计目标。本文将基于新课标的要求，从四个方面，即理论，教育方法，艺术素养，评价与实施，探索和分析如何在小学音乐课堂教学中落实新课标理念。 首先，小学音乐课堂教学必须基于新课标的宗旨，确定教学理念，坚持认知、经验融合，把知识、思想、素养融入学生的学习与生活，以塑造丰富的学习经验和学习过程，从而把新课标理念运用到课堂教学教学中。 其次，小学音乐课堂教学要结合均衡发展的原则，赋予学生音乐学习活动丰富、有趣、实用而又有趣的益处，发展学生的音乐实践能力，改变封闭式的传统音乐教学，引进实践教学模式，让学生能够在实践中完成探索，在丰富多彩的音乐实践中涵养、塑造素养，实现情感心灵的提升。 再次，小学音乐课堂教学要坚持艺术的自主性，重视学生的艺术素养，大胆尝试科技体现的艺术形式，推广艺术素养的学习模式，发挥学生的艺术创作能力、解决思维能力和批判能力，使课堂教学更加开放，灵活，充满创造性的活动，以加强学生的音乐素养。 最后，小学音乐课堂教学要把评价落实到课堂中，把评价作为调整教学设计、指导教学实施的重要工具，通过满足素养和实践等多维度的评价标准，来检验课堂教学质量及学生实际收获，及时发现短板和指导教学实施，及时调整教学措施，以实施新课标理念及目标。 分析表明，新课标出台后，为小学音乐课堂教学提供了许多新的空间，应当围绕新课标的宗旨去积极、及时地设计课堂教学，关注教学意义、发展学生技能，有利于提升学生的音乐素养和能力，进而促进乐艺技能教学的发展。