Unit 6 How many ？Part A Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级下册1.docx

人教版小学英语（义务教育教科书）三年级下册 Unit Six How many， Part A， Lets Learn 教学材料： 教材分析 ： 本课时是小学英语PEP教材三年级下册Unitsix PartA，Lets Learn的第二课时，主要内容是学习11-15数字。本课是学生在三年级上册已经掌握数字1-10的基础上，要求学生掌握eleven、twelve、thirteen、fourteen、fitfeen这5个数字的听、说、认、读，并且能在实际生活情景中灵活地运用这些数字。通过找规律记忆这些单词的同时，也为学生们学习几十的数字做好铺垫。 学情分析： 三年级的学生刚接触英语不久，他们对英语充满好奇，他们活泼好动、乐于参与、善于已经掌握1-10数字。本课时主要内容是听、说、认、读本课时的五个单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fitfeen，并且能够在实际生活情景中灵活地运用这些数字。thirteen,fourteen,fifteen是有规律的，结尾都有teen,而且又与数字three, four, five有些联系，学生根据这些规律，记忆起来会容易些。但是eleven, twelve两个单词，与one, two没有什么联系，学生记忆会有些困难，所以设计了趣味操练，通过游戏的形式学习，不仅摆脱了枯燥无味的课堂，还能够充分调动学生学习的积极性，帮助学生巩固记忆。 一、教学目标： 1、通过看图、数数、听音、跟读等多种方式，学生能够听、说、认、读本课时的五个单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen，做到发音准确；能发现thirteen、fourteen、fifteen单词的书写规律，在熟读单词的基础上拼写5个单词，并能在四线格上正确规范书写。 2、借助创设的情境和提供的图片，以同桌或小组合作的方式，能用How many......you see? I see......来描述11-15数字，做到表达清楚、完整。 3、勇于开口，积极参与口语交际活动，锻炼口语能力和观察能力。 二、教学重、难点： 重点：通过看图、数数、听音、跟读等多种方式，学生能够听、说、认、读本课时的五个单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen，做到发音准确；能发现thirteen、fourteen、fifteen单词的书写规律，在熟读单词的基础上拼写5个单词，并能在四线格上正确规范书写。 难点：借助创设的情境和提供的图片，以同桌或小组合作的方式，能用How many......you see? I see......来描述11-15数字，做到表达清楚、完整。 三、教学方法 情境教学法 四、教具 课件、单词卡 五、教学过程： （一）、Stpe1热身Review(预计教学时间为5分钟) (1).Greetings. T：Good morning, boys and girls. S：Good morning, MissXX. T：Nice to see you again. S：Nice to see you, too. T：Class, Today, Lets play a game.Whats the number?(教师用手指比划数字） S：one two three four five six seven eight nine ten.(学生根据老师手势用英语说数字) (2)温故导入 教师播放三年级上册Unit6《ten little candles》的视频，学生边看边用手指表示相应的数字，并有节奏地吟唱。 One little,two little,three little candles. Four little,five little,six little candles. Seven little,eight little,nine little candles. Ten little candles dance. （设计意图：:通过指令游戏和唱歌的形式复习旧知，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，为后面学习新词环节做好铺垫。） （二）、Step2.呈现新知(Presentation)(预设教学时间：15分钟) 1、教师播放课件分别出示一张有1支铅笔和11支铅笔的图片。 T：Look at the picture.What are these? S：They are pencils. T：How many pencils do you see? Lets count together one,two,three...eleven.（在语境中学习eleven） S：I see eleven. （教师范读单词，学生跟读） 2、分别