2023届炎德 英才大联考湖南省长沙市雅礼中学高三月考语文试卷(七)讲评+课件.pptxVIP

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  • 2023-03-20 发布于河北
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2023届炎德 英才大联考湖南省长沙市雅礼中学高三月考语文试卷(七)讲评+课件.pptx

炎德·英才大联考雅礼中学2023届高三月考试卷(七)讲评 (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一 ①媒体报道,近期发布的《2022国民专注力洞察报告》称,当代人连续专注时长已经从2000年的12秒,下降到了8秒。而微软的研究发现,金鱼的专注时长是9秒。也就是说,现在人类的专注时长比金鱼还少1秒。 ②这一结论是否准确,还需要更多的研究来证实。但是,专注力下降也是一个不争的事实。【1A】 ③专注力下降也称为分心,就是专注力集中于当前的某事、某物上的时间越来越短。这种情况造成的后果和悲剧已屡见不鲜。每年全球有为数不少的司机因为在驾驶时聊天、发信息、打电话等,造成严重车祸。而这只是专注力下降导致的恶劣后果之一,而最常见的一般后果是,由于对目标难以专注,造成学习和工作效率降低。 (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一 ④专注力下降可能对数字化时代的“原住民”影响更大,他们呈现出与过去几代人不一样的特点,也就是缺少耐心。Z世代(10~24岁)和α世代(0~9岁)从小就生存于一个数字化世界,网络、电脑算法让他们追求以更快的方式在电子设备上获取信息,并且以这样的方式认知世界和适应世界。⑤同样,半路出家进入信息时代的成年人也不比Z世代和a世代好到哪里去。全球大部分互联网用户对网页加载时间的忍受能力只有几秒,如果超过10秒仍没显示内容,人们通常会变得不耐烦,然后转向其他网站。 (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一 ⑥专注力下降和缺少耐心,当然是信息时代信息倍速增加的结果。信息时代,人们在空间上的移动速度比现代化之前已经提高了100倍,信息交流的速度则提高了1000万倍,数据传输的速度更是提高了约100亿倍。“秒回”“秒知”“秒杀”和“秒抢”已经是这个时代的特征,也成为新的生活方式。于是.人们对“等待”变得越来越没有耐心,短时间看不到收益、成绩和结果就会退却。同时这也成为“珞怒”“反转”“打脸”,以及一言不合就吵架拉黑分手的原因之一,因为我们等不及听到和看到后续的消息或者来自另一面的信息。⑦对于学习来说,这可能更为致命。尽管人类已经演化了数十万年.但在学习上仍然是以记忆为基础,而记忆的基础是重复,实际上还是专注,当对一项知识和事件专注时,才能重复和记忆。这种记忆刻在大脑的海马回中,然后通过与海马回中更多的记忆进行对比、分析和判断,才会有新的思想、理念和创新出现,也才能通过理论和实践的反复,获得推动社会进步的新理论、新观念、新技术和新技能。【1B】 (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一 ⑧但是,人们现在的专注力只有8秒或许也并非全是弊病,其实从另一面来说.这也许恰恰反映了专注力正在以另一种不同于以往的方式集中,比方,现在人们习惯于用手机、电脑获取信息,并通过快速大量的信息流获知全世界不同地域的讯息和情况。第四届世界互联网大会的数据披露,人们平均每过6.5分钟就会看一下自己的手机,一天要看150次。这说明,人们专注的是自己的手机,也就是人们专注的对象不再是书籍报刊,我们获取信息的方式和工具已经发生了变化。但毫无疑问,这同样是一种专注,而且是长期的、高度的专注。正是靠这样的专注,人们才能即时了解外在世界的变化,比如之前的上海疫情以及仍在持续的俄乌战争,我们几乎都在以观看“直播”的方式了解事态发展。而信息的多样化也有利于人们的决策和行为,比如在上海的封拉中,人们图不图食品,图哪些食品,就与是否专注于瞬息多变的信息,并能否根据经验对信息进行合理分析相关。 (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一 ⑨人们的专注力下降既然是时代的产物,也就说明这是一种新的适应环境的演化,尽管当前的环境是人类依靠科技手段营造的,但是适应这种环境才有可能生存得更好。【1C】而适应环境的做法就是,在专注力下降时,如何让人们学习和工作的效率跟得上信息时代。比如,一些教师提出可以把课程分成小块来教授,一些在疫情时期居家办公的人也提出了类似的方法,把工作分成多个部分,以较短的时间快速完成短计划工作。这样可以提高学习或工作的效率,也能因此获得满满的成就感,从而形成良性循环。⑩尽管如此,现代人专注力下降的情况还是令人忧心忡忡。专注力下降和没有耐心,就不会把思维长期集中于一个问题,也不会寻寻觅觅和深入思考,同样不会目标始终如一从而水滴石穿、也就难以获得对问题的深度突破和创新。?考察成功人士的奋斗经历,都有一个共同的特点,即他们会把专注力集中于某一件事,并进行反复思考,然后把思考的结果落实到行动上。 材料二 ①到了中学时代,我在学习时更加自觉地给自

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