小学五年级语文下：五年级上 牧场之国说课稿.docx

PAGE PAGE 1 “聚焦语文要素，品读牧场之美” ——部编版语文五年级下册第七单元《牧场之国》的第一课时 尊敬的评委老师们大家上午好，今天我说课的主题是“聚焦语文要素，品读牧场之美”，说课的内容是部编版语文五年级下册第七单元《牧场之国》的第一课时，接下来我将从教材解读、目标设定、教学过程、板书设计、设计理念几个方面展开说课。 首先，我们试着用立体的视角去解读教材。从单元编排来看，《牧场之国》选自五年级下册第七单元。本单元的人文主题是世界各地，语文要素是体会静态描写和动态描写的表达效果。从教材编写的线来看，统编教材对于语文要素的编排是有长线安排的，五年级上册，学生已经学习了初步体会文中的静态描写和动态描写，到了下册则要求学生体会两种描写的表达效果。从这篇文本的学习点来看，这是一篇抒情性的散文，文章描绘了广袤静谧的牧场风光，语言优美，富有诗情。写法上，文章展现了严谨的顺序美和层次美，反复提出主题句——这就是真正的荷兰，一咏三叹。同时，还运用了大量的拟人修辞，其中写静的手法更是高妙。 新课标提倡以学定教，顺学而导，了解学情是展开教学的基础。从体会静态描写和动态描写，到体会它们的表达效果，很明显是存在一个能力梯度的。从生活经验上看，课文描写的是异域荷兰的风光，学生的认知经验也是有限的。 基于上述解读，我设定了如下的教学目标： 目标一，字词学习目标，除了要认识会写的字以外