小学五年级语文下：五下《跳水》教学片段实录.docx

临安区小学语文统编教材“思本课堂”片段教学评审课堂实录 【教学篇目】五下《跳水》 【教学内容】5、6自然段 【关 键 词】聚焦人物思维 分析性思维 对比拓展思维宽度 课堂实录 1.聚焦船长思维，体会人物品质 师：同学们，通过前面的学习，我们都知道在面对孩子爬上横木的危急时刻，水手们全都吓呆了，他们觉得孩子只要一失足—— 生：直摔倒甲板上就没命了。（齐答） 师：即使—— 生：孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。（齐答） 师：看来故事的情境，已经从开头的风平浪静到现在的危机四伏了。 在这危急时刻，船长却——（指名说） 生：船长在这时立刻用枪瞄准了孩子。 师：这可是他的儿子啊，他还拿枪瞄准。是不是有些太冲动了呢？（指名说） 生：并不冲动，他是在帮助孩子做决定，往水里跳更安全。 生：因为船上有很多的水手可以救他。（板书：甲板上有众多水手） 师：嗯，这是人为因素，老师给个提示，还有一个环境因素，谁能够发现呢？你手举得最高，请你说。 生：这一天，风平浪静，水手们都在甲板上。（板书：风平浪静） 师：是啊，风平浪静。列夫托尔斯泰早在开篇就为我们埋下了伏笔，我们试想一下，如果当时海面是波涛汹涌，大风大浪的话，船长还会不会让孩子跳水？ 生：不会。 师：都说不会吧。不然就不是你们所敬佩的船长了。那船长是怎么跟孩子说的？（指名说） 生：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳!不然我就开枪