(小学学案)13、花钟 (2).pdfVIP

(小学学案)13、花钟 (2)--第1页 共 课时 第 课时 学 科 语文 年 级 三 主备人 时 间 单 元 四 课 题 13、花钟 课 型 新授 1、会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、 苏醒、枯燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展 示〞等词语。 学 习 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1 自然段。 目标 3、学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大 意。 4、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一 重 点 段的大意。 难 点 教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。 课 前 课 时 准 备 导 学 过 程 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1、走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。 〔学生自由谈感想〕 2、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花 儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章〔板书课题〕 读课题，提问题。 【预设问题：花钟是什么？为什么起名字叫花钟？ 花为什么能做钟呢？花和钟 怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢？ 同学们读书有疑问很好，在心里记下你的问题， 到课文中去寻找答案吧！学生自读课文。】 二、检查预习，掌握字词 1、出示：芬芳、凌晨、苏醒、枯燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆 (小学学案)13、花钟 (2)--第1页 (小学学案)13、花钟 (2)--第2页 虫、展示 指生读，有不理解的词语吗？生生释疑 师出示：吻合：1.合拢。2.比喻两相符合；一致。 2、书写重点讲解： 凌：右半局部的上边是“土〞 建：笔顺先里后外 三、初读课文，整体感知 1、提出初读要求：选择自己最喜欢的方式读课文,要求：读准字音，遇到生 遇到难读的地方多读几遍。 2、指名读句子，注意读准生字。 〔出示含有生字的句子〕 〔1〕下午三点，万寿菊欣然怒放；黄昏六点，烟草花在暮色中苏醒。 〔2〕昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气枯燥，要是在白天开花，就有 被灼伤的危险。 〔3〕还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。 〔4〕长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开 淡雅的花蕾。 〔5〕你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 3、交流“什么是花钟？〞“为什么花可以做钟？〞从课文中找到相关的句子读一 读。 “一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样， 组成