学校环境对硕士研究生学校归属感的影响研究——以N大学为例.pdfVIP

摘要 摘 要 党的十九大以来，我国在高等教育事业方面不断进行创新，迎来了高等教育 的加速发展，同时也对高校学校环境建设提出了更高的要求。高校作为培养硕 士生的主阵地，学校环境的好坏直接影响着硕士生的发展。学校归属感是学生 在校期间的情感体验，它不仅影响着硕士生的心理健康、学习主动性、学习投 入等方面，也是尊重和满足学生主体价值的体现，又是衡量高校在管理和教育 工作中是否贯彻落实以人为本理念的指标之一，对硕士生的健康发展起着至关 重要的作用。研究生群体在推进国家人才强国战略和高等院校可持续高质量发 展中具有重要性，对这一群体的学校归属感研究势在必行。学校归属感不是一 蹴而就的，它是在学生与学校的互动过程中逐步产生的。学校环境的好坏是硕 士生在校期间最直接的体验，直接影响着硕士研究生的学校归属感，对其归属 感发挥着重要作用。 本文在前人研究的基础上界定了相关概念；在文献分析整理基础上建立模 型，进行问卷编制；通过统计分析方法进行实证检验。分析了学校环境对硕士 N 生学校归属感的影响并得出以下结论： 大学学校环境总体比较理想，但还是有 一定的提升空间；N 大学硕士研究生学校归属感总体较好；学校环境及各维度与 硕士研究生学校归属感呈正相关关系；既学校环境越好，硕士研究生的学校归 属感越强；另外，回归分析结果显示学校环境对硕士研究生学校归属感具有显 著的正向预测效应，其中，学习环境维度最具预测力。对此，笔者根据所得出 的结论提出以下建议：学习环境方面，主要是通过学术文化建设以及校园文化 活动，营造良好的学习环境；物质环境方面，主要是优化后勤服务和学生管理。 人际关系环境方面，主要是对硕士研究生进行心理健康教育，使其能够正确处 理人际关系。搭建平台，促进与导师、同学间的交流。 关键词：硕士研究生；学校环境；学校归属感 I 目录 目 录 第1章 绪论1 1.1 选题背景1 1.2 文献综述3 1.3 研究意义6 1.4 研究目的7 1.5研究内容与思路7 1.6研究方法9 1.7创新之处9 第2 章 概念界定及理论基础10 2.2 相关概念界定10 2.2.1学校环境10 2.2.2 硕士研究生10 2.2.3 学校归属感11 2.3 理论基础11 2.3.1马斯洛需要层次理论11 2.3.2 生态系统理论12 2.3.3 自我决定理论12 第3 章 预试问卷的编制与实施13 3.1 问卷设计13 3.1.1预试问卷编制程序13 3.1.2 预试问卷项目组成14 3.2 预试问卷的调查与检验18 3.2.1 项目分析18 3.2.2 因素分析22 3.2.3信度检验30 3.3 正式问卷形成与施测31 IV 目录 3.3.1 调查对象31 3.3.2 调查实施32 3.3.3 问卷整理32 3.3.4 问卷复检33 第4 章 学校环境对硕士生学校归属感影响实证分析35 4.1描述性统计分析35 4.1.1N 大学学校环境现状与差异比较35 4.1.2 硕士研究生学校归属感现状与差异比较37 4.