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【教学内容】
苏教版小学数学第九册第59-62页例1，试一试，练一练，练习十第1-3题。
【教材分析】
本单元教材把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象。周期现象是有规律的现象，表现为一种周而复始、循环出现的结构。通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索兴趣、培养探索精神。教材本着素材源于生活、关注探索过程、鼓励方法多样、掌握难度适宜的原则安排教学内容，一是体会周期现象，发现其中的周期规律；二是解决有周期规律的实际问题。
本节课教学的内容是根据物体的摆放规律，确定某个序号所代表的是什么物体或什么图形。在教学的过程中，无论
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