小学五年级语文下：五下20《金字塔》学案（略）.docx

《金字塔》 ? ? 《金字塔》是统编版教材五年级下册第七单元“世界各地”的第3篇课文，是一篇略读课文，由两篇短文组成，分别是散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》，用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金字塔。细细品读文本，我们会发现《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言不禁让人浮想联翩。“九月的开罗是金色的。”这句话奠定了文章的情感基调，一种抒情的色彩自然流露出来。第2自然段按照先整体后局部再到整体的顺序写了这一副开阔而又雄浑的画卷，全段用了8个表示颜色的词来写夕阳下的金字塔，值得琢磨。第3、4自然段写了作者看到金字塔后产生的“无边的遐想”，感叹金字塔是“人间的奇迹”，以及“产生一种怀古的幽思”。而非连续性文本《不可思议的金字塔》分为“最大的金字塔——胡夫金字塔”和“建造金字塔时的古埃及”两个部分，采用了图文结合、分条解说的形式，客观具体地描述了金字塔的宏伟、精巧的特点，以及古埃及文明的成就。值得注意的是，教材针对文本内容提出了六个问题，引导读者对金字塔是如何建成的进行大胆猜想和合理推测。 ? ? ?对于风格完全不同的两篇短文，怎样让孩子去积累和运用呢？设计的时候，《金字塔夕照》选择了第2自然段，非常有代表性的一段让孩子积累并背诵。《不可思议的金字塔》利用表格比较“最大的金字塔——胡夫金字塔”和“建造金字塔时的古埃及”作