小学五年级语文下：跳水教案 第一课时.docx

《跳水》 教案 教学目标： 会认“桅、肆、撕、龇、咧”5个生字，会写“肆”。 找出猴子、孩子的反应，初步感受孩子面临的险境，明白猴子是孩子陷入险境的原因之一。 教学过程 课题导入，初读感知 同学们，今天我们来学习17课，跳水（板书），来，齐读课题17起。（请学生带上序号读课题） 这儿有幅图，你都看到了什么？请三位同学说说。画桅杆 小男孩和猴子为什么会在这里呢？就让我们一起走进大文豪列夫托尔斯泰写的故事里。 我们先来认识列夫托尔斯泰。我请一位同学为我们介绍：列夫托尔斯泰是19世纪中期俄国著名的批判现实主义作家，被称为“天才艺术家”。 他为世界文学史留下了许多著作，比如《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。 4.请同学们打开书本至87页，自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈画关键词，完成学习单的第一题。 5.交流学习单 哪位同学来分享你的答案？ （PPT用红色凸显第二个框框），先看第二个空。请第一位学生说答案，同意他的看法吗？大部分同学同意则出示答案，过。 请第二位同学说（PPT用红色凸显第四个框框）我们再看第四个空，生说答案，有不同意见吗？好，听听你写的。学生可能会漏“取帽子”，提示学生，概括的时候要把人物和对应的事件交代清楚。也提醒学生，孩子是去哪里取帽子的，这个地方有点儿特殊——最高的横木。出示答案。 我们继续听同学们的答案。最后一个空，他写对了吗？有学生会遗漏“船长逼孩子