《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授.pdfVIP

《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授--第1页 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授 《变废为宝有妙招》第二课时教学设计 【教材分析】 本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活 多一些绿色”的第二课。本单元聚焦了关于环境保护的四个主题 ：“环 境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。《变废为宝有妙招》第一课 时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。第二课 时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容： 1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。 2.了解生活中四类垃圾分类的方法。 3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。 这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活” 和“实践创新”两项目标体系。 【学情分析】 从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第 二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在 二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃 圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫 士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。在这一单 元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危 害。学生对于环保已经有了一定的感知与体验。 从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保 意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾 分类有了一定的认识。但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问， 不理解垃圾分类的意义。 【教学目标】 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授--第1页 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授--第2页 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授 1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。 2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环 再利用的意义，学会垃圾分类。 3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再 利用垃圾的的意识。 【重点难点】 教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再 利用。 教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。 【课前准备】 1.学生：课前完成调查表，搜集整理资料，观察身边的垃圾，记 录并制作垃圾包。 2.教师：（1）准备相关上课的材料（2）多媒体ppt 课件（3）分 类垃圾箱 【课时安排】 两课时 第1课时完成主题话题“暴增的垃圾” 第2课时完成主题话题“减少垃圾、变废为宝” 【教学过程】 第二课时 教师活动设计 学生活动预设 设计意图说明 第一环节：静观生活 铺垫主题 （垃圾、生活处处都有你） 活动一：观察生活，讨论生活 这段视频一下 （一）观看视 子将垃圾与学 （一）出示学生观察记录生活垃 频 生的生活有效 圾的照片 学 生积 极 发 地勾连起来， （二）引发探究：看完视频你有 言，参与讨论。以生活为镜子 哪些感受，看看手中的垃圾，我们该 （二）学生讨 静观自己的生 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授--第2页 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授--第3页 《变废为宝有妙招》教学设计-A6技术支持的课堂讲授 如何减少生活垃圾、减轻资源的浪费 论 活，去引发孩 呢？