B2微课程设计与制作方案模板.docx

中小学教师信息技术水平提升工程2.0 B2微课程设计与制作作业一微课程设计方案 以部编版语文四年级下册《麻雀》为例 一—单位：姓名： 水平维度：教学设计 所属环境：混合学习环境 一、教学主题 理解课文当中所表达的思想感情——“一种强大的力 量”就是爱的力量，就是母爱的力量。 二、教材分析 《麻雀》是部编版四年级上册第五单元的第二篇课文，出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精炼的语言文字，表达了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献 身精神，热情地歌颂了“爱”的强大的力量。 三、学情分析 本节课的教学对象是四年级学生。 通过使用问卷调查、观察、访谈等多种方法实行学情分析，发现班上的绝大部分学生都非常喜欢小动物，都懂得保护小动物，不过对于相关动物爱子之情的文章，学生还是初次接触，所以，关于老麻雀的行为和猎狗的后退等内容，学生 可能在一定水准上可能会不理解，或难以理解。 四、教学目标 知识与技能：抓住重点语句，练习从中体会思想感情， 掌握记叙和表达真情实感的方法。 过程与方法：引导学生从读中感悟课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，感受并懂得母爱的伟 大。 情感