教师政治、业务笔记2017.2.docxVIP

2016——2017 2016——2017 学年度第二学期新星小学 教师政治学习之一 《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》，《中国学生发展核心素养》,中国学生发展核心素养,共涉及 6 个方面 18 个要点： 人文底蕴（人文积淀、人文情怀、审美情趣）、科学精神（理性思维、批判质疑、勇于探究）、学会学习（乐学善学、勤于反思、信息意识）、健康生活（珍爱生命、健全人格、自我管理）、责任担当（社会责任、国家认同、国际理解）、实践创新（劳动意识、问题解决、技术运用）。 教师业务学习 学习碾庄中心校教研工作计划之 践行学讲，优化课堂，落实“学为中心” 本学期继续推行徐州市教育局推行的学讲计划。学讲行动实施的要义，“教 ,首先是为了不教“。其核心是通过课堂生态的研究，构建’学为中心“的课堂， 从教学理念上实现由”教“向”学“的视觉转换。学讲行动是通过”导学提纲“把学生带入学习任务中，让学生展开自己的思考，写下自己的想法，让他们带着思考、带着想法、带着问题与困惑，有准备地走进课堂。那么如何有效设计导学提纲，才能最大限度获取学的信息，并有利于课堂交流展示？??这需要我们的教 师加以细致的的思考、研究、探讨。充分的课前准备达到事半功倍的教学效果。因此说“导学提纲”的设计至关重要。落实学讲，就要先落实导学提纲。本学期我校将组织开展各学段的新课标，教材的研读，就某一课的导学提纲设计进行研讨，并要求同年级组同学科教师要课课（节节）进行讨论，求同存异，力求探寻到最佳的导学提纲。其次要明确学讲活动设计流程：问题导向，任务驱动，板块设计。主问题提出应精炼整合，激发思维；任务布置应明确具体，易于操作；板块推进应层次清晰，指向目标。在活动中，要根据学科、学段与课型特点，合理选择与灵活组织“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”等教学环节。力求将“学讲计划”的理念无痕地运用到各科的课堂教学之中。 教师政治学习之二 《师德师风十条要求》 1、爱岗敬业，关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业。 2、刻苦钻研，严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人的本领。 3、勇于创新，奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学方法和手段。 4、淡泊名利，志存高远，自觉担负起未成年人思想道德建设的责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。 5、要坚持党的教育方针，遵纪守法，团结合作。不得有违背党和国家方针政策的言行，不传播有害学生身心健康的思想和文化。 6、不对教育教学工作敷衍塞责，不因人为因素产生教学事故。 7、不在言行、举止、穿着等方面有失教师礼仪。 8、做到为人师表，不违反社会公德，坚持以生为本，严慈相济。不抑制学生个性发展，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 9、坚持素质优先，不给学生成绩排名，不以分数作为评价学生的唯一标准，不超量增加学生学业。 10、自尊自律，不收受学生家长财物，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料和其他商品。