教科版小学语文四年级下册期末模拟测试卷1.docxVIP

教科版小学语文四年级下册期末质量检测题 题 号 基础知识 阅读积累 习作练习 总 分 得 分 基 础 知 识 一、看拼音写词语。 bēn téng gē bo luó kuāng juān qū bèi sòng là zhú pú táo shěn yuè pāo qì miáo zhǔn 二、给加点的字选择一个正确的读音，用“√”标出。 痴心（chī zhī） 噪音(cāo zào ) 胆怯 (qiè què) 可憎(zèng zēng) 三、给下面加点的字注音。 开辟（ ） 提供（ ） 撇下（ ） 竹篙（ ） 四、辨别字形，再组词。 燥（ ） 腋（ ） 淌（ ） 渐（ ） 喘（ ） 噪（ ） 液（ ） 躺（ ） 惭（ ） 端（ ） 四年级语文第 1 页（共 6 页） 五、把词语补充完整并按要求分类。 斩钉（ ）铁 惊慌失（ ） 英勇（ ）战 盛气（ ）人 （ ）行霸道 坚强不（ ） 表示赞扬的词语有： 表示批评的词语有： 六、选择恰当的词语填空。 1. 坚持 维持 持续 为了能够（ ）良好的交通秩序，王警官每天都（ ）在自己的岗位上连续工作五小时以上。 2. 只要??就?? 即使??也?? 不仅??还?? 虽然??可是?? 爸爸（ ）技术高明，（ ）积极苦干。再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）化难 为易。（ ）是别人不愿意干的活儿，（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（ ）人累 一点，（ ）能提高自己的技术。 七、按要求写句子。 用下列词语组成一个通顺的句子，再分别改写成“把”字句和“被”字句。 海风 东倒西歪 梧桐树 吹得 ①陈述句： ②“把”字句： ③“被”字句： 给句子增加合适的词语，使表达更生动、具体。 大熊猫吃竹叶。 缩写句子，使表达更简洁。 狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。 八、按照原文填写。 孟浩然的《宿建德江》写诗人夜宿建德江，看到日暮、旷野、江水、明月，隐含着作者对故乡的 思念，对人生坎坷的惆怅思绪。其中写船停靠后又填新愁的一句 是： ， 。 《 》这首民歌中写农夫与公子王孙对“赤日炎炎”截然不同的态度与表现的句子 是： ， 。 已所不欲， 。 锲而不舍， 。 阅 读 积 累 九、认真阅读短文，然后按要求作答。 （一）课内阅读。 夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝 蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑 一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（shèng chéng） 开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像是个美丽的大花坛。 1、给带点的字选择正确的读音，在（ ）里打“√”。 2、用“——”画出短文中一个打比方的句子，这句话是把 比作 。 3、“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”这句话中的“封”字用 得真好，你从这个“封”字体会到 。 4、照样子，写词语。 ①例：葱葱茏茏（AABB） ②例：乳白（表示颜色） （二）课外阅读。 春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭 蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进老师的办公室，伤心地说： “老师，老师，老芭蕉病很得厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小 芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说： “ 。” 一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道： “我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也要做一位老师，用自己的心 血哺育小朋友，就像老师一样。”老师读着读着…… 在文章开头的横线上加上题目。 在（ ）里填上正确的序号。 老芭蕉枯萎了，是因为（ ）。 A.它病的很厉害； B.它老死了； C.它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 “老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是（ ）。 A. 比 喻 B. 夸 张 C. 拟 人 第三自然段的结尾，老师说的话应该是（ ）。 A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B.是的，老芭蕉多可怜啊！ C.不会，它心里一定很快乐。 D.哎，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？ “我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”这句话表 明，老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。 文章结尾“老师读着读着……”,请根据短文的内容，把省略号的内容 补充完整。 习 作 展 示十、习作。 每个人都有自己的梦想，同学们，你的梦想又是什