教案一 烛之武退秦师.docxVIP

PAGE PAGE 2 【教学目标】 烛之武退秦师 《左转》第一课时 理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地 位。 在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。 【教学重点】 重点理解“贰、军、辞、若、说、辞”等词语的意义和用法。 【教学难点】 借助语境推断文言词语的意义。一、导入新课 二、关注作者、作品 1、本文选自我国第一 部叙事详细的编年体历史著作《左传》，这部书全称为《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，作者相传是春秋末年鲁国的史官左丘明。我国第一部编年体史书是相传孔子编订的《春秋》，第一部国别体史书是《国语》，编者相传也是左丘明。第一部纪传体史书是司马迁的《史记》。 2、故事背景介绍：简介秦晋围郑形势，了解与本文内容相关的历史事实 三、朗读课文，疏通字词 1、下列加点字读音全对的一项是（ ） 夜缒而出（ｚｈｕì） 秦军汜南（ｓì） 函陵（ｈáｎ） 共其乏困（ɡòｎɡ） 逢孙（ｐáｎɡ） 朝济而夕设版焉（ｚｈāｏ） 失其所与（ｙù） 不知（ｚｈì） 若不阙秦（ｊｕé） 夫战，勇气也（ｆú） 微夫人之力不及此（ｆū） 答案：D 此题重点考查多音字、通假字的读音。A 项“秦军汜南”的“汜”应读作“ｆàｎ”，“汜南”是地名，读“ｓì”时，应是“汜水”。B 项“共其乏困”的“共”通“供”，应读作（ɡōｎɡ），即读作“通”字的读音。C 项“失其所与”的“与”在此有结交、亲附之意，“所与”是“结交 的”“亲附的”，所以应读作“ｙǔ”。 2、学生齐读课文，整体感知 提问：《烛之武退秦师》一文记叙了春秋时期的一件什么事? 明确：秦军围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。 四、自读课文前两段，归纳相关文言知识点。 1、通假字 无能为也已 2、词类活用名词→动词 晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 形容词→名词 臣之壮也（壮年） 3、特殊句式（在括号内写明句式特点） ①以其无礼于晋 （ ） ②且贰于楚也 （ ） ③晋军函陵 （ ） ④是寡人之过也 （ ） ⑤佚之狐言于郑伯曰 （ ） 五、熟读翻译此部分，注意下面难译语句。 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 2、辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”六、教师小结，布置作业。 1、巩固本节课所学知识点。 2、预习课文后两段，初步归纳文言知识点。