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初中英语词汇教学之管见--第1页 精品文档（可编辑） 值得下载 初中英语词汇教学之管见 【摘要】“万丈高楼平地起 ”，要学好英语这门三大 基础学科之一的科目，我认为掌握英语词汇是关键之一。英 语词汇是英语语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，就 像我们建筑房屋的砖瓦。 【关键词】英语词汇 教学 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编 号】2095-3089 （2014）10-0097-01 一、利用拼读规则，记忆单词 在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生 把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能 对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑中建立起来 一类一类词的音、形模式联系，如让学生把长元音[ei：]和 cake，may，train 等单词中的元音字母及元音字母组合的形 联系起来。 二、用多种方法介绍新词汇 1.直观法。利用实物介绍新词汇。如：Look，this is a watch.用手指着手表。利用图片介绍词汇，如：快乐的脸 happy face 或简笔画要画得快，边画边交流，达到用画表达 词义。利用多媒体展示多种脸的图片，同时可介绍几种不同 初中英语词汇教学之管见--第1页 初中英语词汇教学之管见--第2页 精品文档（可编辑） 值得下载 的脸部表情的单词： laugh cry upset sad。④用模拟、示 范动作或面部表情介绍词汇。如：L k，I’m opening the d r.等然后利用手势、动作指导学生模仿做。总之，用直 观法教词汇，生动活泼、快而有效，容易引起学生兴趣，给 学生留下深刻的印象，不易忘记。 2.用举例的方法介绍词汇。如：教 lazy 这个词时， 就可以说：All of you is hard，but Wang Ha isn’t hard. He is very lazy. He gets up late and then does nothing all day. He isn’t a g d student.这样通过一个例子使 学生既练习句子，又清楚、准确地领会了单词 lazy 的意思 及其怎样灵活运用。 3. 同时使用几种方法介绍词汇。如： L k ，he ’s smiling. Now l k at me. I ’m smiling ，t . （用面部 表情）smile. We smile when we ’re happy （作手势让学 生重复），学生：smile.老师：G d，what does it mean？ 学生说出汉语意思“微笑”。 4.用斜线介绍新词。如：I g there by bus. He goes to sch l on f t/.在斜线旁给一个句子或一个词，目的 是斜线上的词放在有意义的情景中，来区分词的意义上的细 微差异。 5.利用诱导的方法介绍新词汇。如：老师指着眼睑问 What about this？L k-I can open and close the … They 初中英语词汇教学之管见--第2页 初中英语词汇教学之管见--第3页 精品文档（可编辑） 值得下载 are…eye…？学生答