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初中英语第一单元-教学设计【教学参考】--第1页 初中英语 u1-教学设计【教学参考】 Unit 11 What time do you go to school? 教学目标； 1． 知识目标： 通过本单元的学习让学生学会不同时间段的表 达法；学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯； 2．能力目标；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间； 3．情感目标；能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，并 培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 重点 难点 1．复习词汇：run，eat breakfast，go to bed，go home 2．词汇：go to school，get up，take a shower，alway ， busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest， longer，afternoon，evening，homework 3．句型： What time do you get up? I get up at six o’clock． What time does he /she eat breakfast? He ／She eats breakfast at seven o’clock. When do people usually eat diner? People usually eat dinner in the evening． When doe Rick usually get up? He usually get up at… 语法重点：when 和 what time 引导的特殊疑问句；表示频率的 副词。 初中英语第一单元-教学设计【教学参考】--第1页 初中英语第一单元-教学设计【教学参考】--第2页 初中英语u1-教学设计【教学参考】 教师准备 准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常 活动的图片或幻灯片或课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。 教学步骤 (1 课时) 一、第一教学环节：情景创设。导入新课 教师活动 学生活动 Section A 的主要内容是学习用when 和 what time 引导的特殊 疑问句询问时间和时间的表达法。在导入新课时，可采取视听导 人法和认知导入法。 1．出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、 幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school， get u ，run，take a shower，eat breakfast 等，学习有关的 动词短语。 2．出示 la 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生 将词语与图画进行搭配，完成 la 部分的教学任务。 3．出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边说： I get up at 6：00．I go to school at 6：45．等；再询问学 生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出 初中英语第一单元-教学设计【教学参考】--第2页 初中英语第一单元-教学设计【教学参考】--第3页 初中英语u1-教学设计【教学参考】 本部分的重点目标句型。 1．观看教师出示的反映日常事务 (如： 起床、上学、跑步等 ) 的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务 go