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八年级上英语Unit 3-教学设计--第1页
八年级上英语 Unit 3
教学设计
通过 Helen 和 Wen Wei 的对话，呈现了本课所要谈
论的话题: What’s your hobby?以及兴趣、爱好的不
同表达形式，如 like/enjoy/prefer/be fond of /be
interested in +doing。“兴趣爱好”这个话题和学生
们的生活紧密相联，容易激发学生的学习兴趣。但要正
教材分析
确使用爱好的不同表达形式对学生来说还是有一定困
难的。所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学
生 的 实 际 生 活 ， 引 导 学 生 正 确 地 使 用
like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in
+doing 谈论自己的和朋友家人的兴趣爱好。
Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats
课题 课型 听说课
your hobby? Section A
语言知识目标:
1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，
如: hobby, recite, poem, maybe 等。
2. 能正确地用英语 表达 自己的喜好 ，如 : go
教学目标
fishing, listen to music, read stories, recite
poems 等。
3. 能 正 确 地 运 用 不 同 的 方 式 ， 如 :
like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in
八年级上英语Unit 3-教学设计--第1页
八年级上英语Unit 3-教学设计--第2页
八年级上英语 Unit 3
+doing 结构来表达兴趣爱好。
4. 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英
语进行交流。
语言技能目标：
1. 能听懂有关兴趣爱好的话题；
2. 能正确地谈论爱兴趣好；
3. 能正确朗读课本的文本材料，在图片提示下基本
读懂谈论爱好的文章。
4. 能正确地说出自己和他人的兴趣爱好。
情感态度目标:
培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。
文化意识目标:
让学生了解外国学生的兴趣爱好。
学习策略:
1.学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同
的意思，这样有助于口语和书面表达的灵活性和多样
性；
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