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(初中教案）7.1 《家年的意味》教案 教学根本信息 课 题 第七课 第一框 家的意味 是否属于地方校本课程 否 学 科 道德与法治 学段 初中 年级 七年级 相关领域 教材 人教版 教学设计参与人员 单位 联系方式 设计者 单淑琴 英言初中 实施者 指导者 石刘刘 英言初中 课件制作者 1. 指导思想与理论依据 本课所依据的课程标准的相应局部是“我与他人的关系〞中的“交往的品 德〞。具体对应的内容标准是：“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自 己付出的辛苦，能尽自己所能孝敬父母和长辈。〞 2. 教学内容分析 本课为人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第七课第一框《家的意 味》，分为两目：第一目：生命的居所；第二目：中国人的“家〞。本框的学 习感受家的内涵、家的意义、家的特点。增强对家的热爱的情感。 3. 学生情况分析 正处于青春期“逆反〞心理严重，与父母之间容易产生隔膜。本节旨在引 导学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟 通，调适“逆反〞心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 4. 教学目标 情感、态度和价值观目标： 初步具有认同中华文化,热爱家庭,孝敬父母的情感。 能力目标： 能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。 知识目标： 了解家庭含义、家庭功能、家庭确实立,明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和 怎样孝敬父母。 精品资料文档 (初中教案）7.1 《家年的意味》教案 本课结束时，学生能够： 懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和法律义务；增强孝亲敬长的行动 力。 5. 教学重、难点 教学重点： 家的重要性，孝敬父母 教学难点： 中国家庭文化中“孝〞的精神内涵。 6. 教学流程图 情景导入→出示学习目标→ 问题导学→合作探究→→课堂检测→教学反思 7. 教学过程 教学环节 学生活动 教学资源 设计意图 激发学生学习 环节一： 多媒体出示视频歌 多媒体出示视 学生跟唱 的积极性和主 情景导入 曲《家是温暖的港 频 动性 湾》。