初中英语词汇教学的技巧.pdfVIP

初中英语词汇教学的技巧--第1页 技法点拨 107 初中英语词汇教学的技巧 ■刘素云 摘 要：要想学好任何一门语言，掌握科学有效的学习方 汇可以分为很多种，如果我们把同一类别的单词放在一起去集 法是至关重要的，尤其是学习者对这门语言的词汇的掌握，人 中记忆，也是一种不错的方法。比如身体部位、家庭成员、水果 们在学习这门语言的时候，他们大部分的时间都花在了掌握这 名称、月份名词、数量词、运动名称、常用动词、季节、职业、星 门语言的词汇上面了。因此英语教师可以在如何快乐、有效地 期、动物植物等各类单词，经过我们的分类放在一起集中记忆， 掌握英语单词上多下点功夫，教授学生如何快速、有效地去记 学生就会记得快、记得牢。当然归类记忆单词要灵活应用，因人 忆单词。 而异，只要学生掌握了方法，他们在英语词汇关上就能快捷突 关键词：词汇；英语学习的方法和技巧 破。 词汇是语言的基础，是组成语言的最基本单位。作为语言 第四，我们可以利用词性与词性之间的相互转换来记忆单 的三要素之一，词汇量的多少决定了我们对这门语言的掌握的 词，由动词联想到名词，然后再用这些单词去造不同时态的句 深浅程度，缺少了词汇就不能清楚地表述各种概念；没有了词 子，我认为这样记忆的时间长又不容易忘记，这样不但记忆了 汇，也就没有了句子，这样的话语言也就无从谈起了 。 单词而且也熟悉了语法，可以达到一箭双雕的目的。如学动词 虽然现阶段的义务教育从小学三年级起就开始了英语课 build时会联想到名词 building和builder，我们可以用这两种不 程的设置，对学生也要求背诵记忆单词，但是通过机械、反复的 同的词性去造不同时态的句子。 如一般现在时 Man builders 死记硬背方式，即使是勉勉强强记住了几个单词，但是几天过 are building a lot of buildings now. 过去式 Builders built so 后甚至几个小时过后就又忘记了，辛辛苦苦换来的是许许多多 man buildings twoyears ago.再比如，由名词联想到形容词，例 的不如意。这样的结果，导致学生气馁，学习兴趣大减；教师是 如学习名词health会联想到health 或unhealth 。我们也可以在 无奈万般，教学变得毫无生气。 句子当中去记这些单词。 如Health persons take care of their 其实英语教师可以在如何快乐、有效地掌握英语单词上多 health.Or unhealth people don’ttakecareoftheirhealth.这样既 下点功夫，教授学生如何快速、有效地记忆单词，远比要求学生 记忆了单词又理解了句子，并且这样记忆得长久又不容易忘 单调、机械地拿时间补效率来的直接些。 记，我们何乐而不为呢？ 第一，要把学生学习英语的兴趣调动起来，以此来激发起 第五，其实想学好一门语言，最好的方法就是要反复去运 他们学习英语的求知欲。使他们对英语的学习感兴趣，而求知 用它，学以致用，说的就是我们要学好英语就要经常用所学的 欲的产生更需要新颖、新奇的刺激手段。那么我们英语教师要 新单词或词组去造句。并且最好同时把这些词和短语用在不同 有掌握丰富的英语词汇带来的熟练阅读和完整的听说能力，并 的时态当中去造句。我在教授单词的时候经常边教单词边让学 且向学生展示因为词汇的掌握不足或者不牢而引起的囧像，这 生用所学的单词去造不同时态的