三年级语文下册：导学案池子与河流.docxVIP

《池子与河流》导学案 【学习目标】 .会认8个生字。 .熟读课文，了解池子和河流的不同生活。 .从池子和河流不同的结果中，明白课文蕴含的道理。 【学习重点】 理解课文，明白课文蕴含的道理。 【学习过程】 一、初读课文，学习字词 1.加点字的读音全部正确的一项是() 天涯(yd)妇女(fCi) 天涯(yd) 妇女(fCi) * 忙碌(lu) B.循环(xdn) *C.尊重(zun) 遵守(zhun)应验(ying) *实验(yan) 2.比一比，再组词。 3.填一填。 ”数也数不完”中，“数”读一；它的另一个读音是—，组词为 “果然”的近义词是； “懒惰”的反义词是。 二、角色朗读，深入探究 .按要求完成句子练习。 (1)我总是看见，你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。(用画 线的词语造句。) (2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(改写句子，意思不变。) .在课文中找出体现出池子?和河流的不同生活状态的句子，并进行概括。 池子： 河流： .“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。”河流遵循的是什 么自然规律？你能用一个成语进行概括吗？ .池子和河流最终的命运如何？ 池子： 河流： 三、辨析观点，拓展延伸 .你觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由。 .你从这首诗中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？