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2023-03-16 发布于河南
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假如万物会说话--第1页假设万物会说话教学目标：学习用拟人的手法写作童诗。教学重难点：转换角色，细致体验，让“意象〞充满感情。教学过程：一、直接导入云我是一朵飘来飘去的云我从天空上看人间孩子们正在教室里读书咿咿呀呀阵阵读书声真美妙下课了孩子们正在快乐地玩闹人间的小孩真亲切正在向我招手表示友好还有人在赞美我自由的舞蹈做一朵云的感觉真好二、方法渗透假如万物会说话--第1页假如万物会说话--第2页 ——让你描写的对象“开口说话〞。假设我们要写落叶：就让落叶开口说话。落叶向谁说话呢？说了什么？怎样说的？落叶可以向大树说感谢，真诚又不舍落叶可以向大地说怀抱真温暖，温馨又美好落也可以向玩耍的小朋友们说羡慕，快乐又失落落叶还可以向…… 于是我们就有了关于落叶的诗。赏析诗歌：落叶〔一〕再见了，妈妈我不再是翠绿色的头发是时候离开您去闯荡天涯落叶〔二〕风儿总是挠我的痒痒大地妈妈您快快抱住我吧我痒得受不了啦落叶〔三〕两个花裙子在跳舞我试着旋转却没有腿假如万物会说话--第2页假如万物会说话--第3页两个羊角辫在背书我想开口却没有嘴 “带我玩一个吧〞我没有声音却发现自己已经起飞落叶的舞蹈一生可能只有一回失落中，你们的嘴里发出：“好美！〞三、知识迁移同学们，童诗是想象的乐园，万事万物在童诗里都可以说话，比方电线上休息的燕子，或者池塘里快要衰败的荷花，甚至落在地上的一枚硬币，以及角落里被忘记的一串钥匙…… 例如燕子，它可以对谁说话？说了什么怎样说的？其实万事万物经过想象都可以开口说话，只要你用心发现，用自己的想象让它们“开口说话〞，它们一定能在童诗的乐园里创造属于自己的精彩。假如万物会说话--第3页