感受生命的意义(7).pdfVIP

感受生命的意义(7)--第1页 张劲 单位名称 桂林市第十七中学 填写时间 学科 道德与法治 年级/册 七年级 教材版本 人教版 课题名称 感受生命的意义 难点名称 感受生命的意义 填写例如 从知识角度分析为 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次 什么难 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为 复杂，学生容易出错。 难点分析 填写例如 从学生角度分析为 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 什么难 象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的 计算。 填写例如 难点教学方法 1. 通过XX直观演示算理XX 2. XX 教学环节 教学过程 导入 知识讲解 〔难点突破〕 感受生命的意义(7)--第1页 感受生命的意义(7)--第2页 生命的意义是什么？ 为了什么而活在这个世界上？ 或者说，我们活在这个世界上是为了什么？为名？为利？ 可是再怎样的丰功伟业死了都不是一场空么，即使能名留青史那对自己又能有什么意义呢？ 无论怎样努力到头来不都是一样么。那我现在的奋斗又有什么用呢？ 生命的意义究竟是什么？ 真是不知道自己为了什么而苟活于人世间…… 生命的意义在于“延续〞。 想想咱们的祖先，那才是真正的强者，在如此恶劣的环境下生存着，直到咱们的出生。 知道“不孝有三，无后为大〞的概念了吧？ 我不是一个懂得很多的人，我现在才慢慢了解到生命的意义在于爱。 一个心中充满爱的人，或者说心中充满对爱追求的人是不会放弃希望的。 这个世界是怎样的世界，在于你所站的角度。 “耶和华是我们的牧者，我们必不至缺乏。〞只是一种过程！ 只有忠于内心，才能活出真正 的自己，而不是为了成全别人的目光，活成笼中的宠物，在别人的期待中演着自己不擅长的剧本。 感受生命的意义(7)--第2页 感受生命的意义(7)--第3页 课堂练习 根据实际教学设计需要增行 〔难点稳固〕 小结 以下为语文学科《长相思》教学设计案 样例。 感受生命的意义(7)--第3页 感受生命的意义(7)--第4页 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日 学科 语文 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 21 《长相思》 难点名称 在移情想象中建构“故园〞的丰富意象，体味“故园〞的文化意蕴。 从知识角度分析 为什么难 体味“故园〞的文化