初中物理教学课例《测量物质的密度》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

初中物理教学课例《测量物质的密度》课程思政核心素养教学设计及总结反思--第1页 初中物理教学课例《测量物质的密度》教学设计及总结反思 学科 初中物理 教学课例名 《测量物质的密度》 称 本节是八年级物理上册第六章第三节，是学生在学 习了密度以后进一步学习如何测量密度，以测量小石块 和盐水的密度为例，测量密度的原理、方法、注意事项， 教材分析 以及如何减小误差。 重点：密度的测量 难点：密度的测量 1．知识与技能 （1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。 （2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生 活中一些与密度有关的物理现象。 （3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体 体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方 教学目标 法。 2．过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利 用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3．情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度 初中物理教学课例《测量物质的密度》课程思政核心素养教学设计及总结反思--第1页 初中物理教学课例《测量物质的密度》课程思政核心素养教学设计及总结反思--第2页 学生虽然学习了密度，但如何测量密度还只学习到 理论上认识，实际中还没有测量，特别是实验器材和遇 到的问题还不知道，还有就是爱玩的学生，还不知道什 学生学习能 么不能玩，容易出安全问题。因此需要教师引导如何测 力分析 量，并演示。然后让学生在动手操作，遇到问题试着处 理，没法处理的再由老师排除。最后分析测量结果的准 确性，如果误差偏大又如何改善？ 教学策略选 讲解+演示+实验操作 择与设计 一．引入新课 前面学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础 上，学习测量物质的密度。学习利用物理公式间接地测 定某个物理量的方法。 二．新课教学 （一）规则形状固体物质的体积可以用刻度尺等测 教学过程 量工具来测量，液态物质的体积应该使用量筒来测量， 不规则形状固体物质的体积也可以使用量筒来测量。 学生活动：想想做做怎样使用量筒？ 在学生观察实物的基础上，通过阅读课本，回答课 本中提出的几个有关问题，并动手操作，学习使用量筒 测量液体和不规则固体体积的方法及注意事项