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(初中教案）《集体生活年成就我》导学案 七 年级 道法 学科导学案 课题： 张丽丽 二备： 刘超红 何芬 班级： 小组： 评价： 【课标要求】 备 注 正确 努力做一个负责任的公民 【学习目标】 1. 背诵集体生活对个人成长的作用。 2. 能举例说明集体生活对修养品格的表现；能说出在集体中 开展个性的表现。 3. 能正确认识集体与开展个性的关系。 【学习重点】 能举例说明集体生活对修养品格的表现；能说出在集体中开展 评价标准： 个性的表现。 有效答复：+1/ 【学习难点】 人 能正确认识集体与开展个性的关系 主动连麦分享 【学习任务】 +1/组 一、自主预习 补充质疑+1/人 认真阅读课本 p58-61 页，找到框图留空的答案并标识出来，要 没有深入思考， 大字慢看、小字快读，并用铅笔勾画出重难点知识。标识完成 缺乏条理-1/人 后，在课本课题附近的空白处填写完成框架图。10 分钟 抽查不到-1/人 精品资料文档 (初中教案）《集体生活年成就我》导学案 集体 生活 成就 我 二、合作探究 活动一：感受集体生活能修养品格 1. 分享网课期间小组内收缴作业的“麻辣〞故事 小组长每天催交作业。有的组员积极配合，偶尔交的迟了，及 时说清原因；有的组员需要经常催促，偶尔还“顶撞〞几句。 组长们 已经摸索出了一些窍门：有的组员自律性强，不用催 促；有的组员就需要逼着交作业 组员们也有不同的做法：组长特别严格要求的，就积极交作 业。组长好说话的，就等着组长催交作业。 说说自己在这期间的感受和收获是什么？ 精品资料文档 (初中教案）《集体生活年成就我》导学案 活动二： 感受集体中开展个性 1. 有的同学认为： “塑造个性是个人自己的事，与集体生活 没有关系。〞你认为这种观点对吗？为什么？ 2.结合课本 p60 页探究与分享，思考：以上四位同学的个性特 点对他们成长有什么影响？ 思考：班级中这些个性鲜明的同学，对我们成长会产生什么作 用呢？ 3.观看“开讲啦〞朱婷讲述世界杯时在日本馆训练的故事 思考：从朱婷讲述女排队员在决战前夕的训练细节中，你有什么 感悟？ 〔小组内分享，小组代表语音或文字展示，每次+1/人,+1/组〕 活动三：