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(初中教案）《我三十万年大军胜利横渡长江》 我三十万大军胜利南渡长江 涑水联合 吕文芳 教学目标： 1. 学习新闻的特征，了解新闻的五要素、结构特点。 2. 理清内容、结构、体会语言的真实准确。 3. 感受人民解放军锐不可当、所向披靡的大无畏精神。 学习重点：理清新闻的特征、结构。 学习难点: 学会概括新闻内容。 教学过程： 一、 诗词导入，感受豪情 多媒体列出《七律•人民解放军占领南京》，学生朗读，谈 谈体会。你读到了一个怎样的毛泽东？ 二、背景介绍，朗读新闻。 齐读背景语，为了记录这场战役，所以毛泽东写下了这篇 新闻。 三、了解新闻结构。 1. 一学生扮演电台主播，播报新闻，其他同学记事件要素。 新闻五要素：何时、何人、何地、何故、何事〔五 w 〕 2. 概括新闻事件 ①一句话概括②几句话概括③几段话概括 精品资料文档 (初中教案）《我三十万年大军胜利横渡长江》 “倒金字塔结构〞， 能找出新闻结构的“标题、导语、主体〞 四、品析新闻语言 1. 找出描绘国民党不堪一击的词语，找出描绘解放军英勇善战 的词语。体会本文用词的简洁与准确。 2. 合住课本，在括号内填入适宜的词，再翻开课本，与原文比 较，体会毛主席用词的准确。 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。〔 〕二 十四小时，三十万人民解放军〔 〕突破敌阵，占领南岸 广阔地区，现〔 〕繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城 〔 〕。 五、以文带文，学以致用。 1.多媒体列出新闻《16 岁女孩驾机上天成英国最年轻女飞行 员 》 《美国“最牛〞 3. 多媒体列出《太危险！三个 “熊孩子〞逼停铁路动车 》 这那么新闻的导语与主体，要求学生拟出题目 六、小结。 我们为什么既要读小说，又要读新闻呢？ 《说文解字》中指出：“ 闻〞表示“用耳朵来倾听〞。 倾听的 不是自己房间里的声音，而是门外的声音，而且还是门外不 断变化的、传递着我们这个时代的最新变化的声音！孩子 精品资料文档 (初中教案）《我三十万年大军胜利横渡长江》 们，多读读新闻吧，你的视野将更加广阔，你的思考将更加 深刻。当有一天你们发现自己爱读新闻胜过爱读小说的时 候，也许你们就成长了！再齐读一遍课文—— 七．作业布置 根据本文学习的消息的格式，选取生活中鲜活的素材，写一那 么短消息 精品资料文档