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八年级英语第六单元教案 (1)--第1页 学校教师备课笔记 年级 八年级 学科 英语 主备教师 复备教师 Unit 6 I’m going to study computer science 课题 课型 新授 从学生现实生活切入，引导学生说出自己长大后想从事的工作，并通过听力 教材 内容了解有关职业名称及想从事该职业所需付出的前期努力。接着通过对话的形 分析 式谈论学生们长大后的理想变化 八年级学生小学已了解过将来时，已具备了相当的情感基础，但是，应用能 学情 力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学 分析 生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，让他们从中获得成功感，激发学习英语 的热情，树立信心。 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 能掌握以下句型： ①─What do you want to be when you grow up? 教 学 ─I want to be a basketball player. 目 ②─How are you going to do that? 标 ─I’m going to practice basketball every day. 2 ）能了解以下语法： 掌握一般将来时态的构成形式； 3) 用一般将来时态表达将要做的事情。 2. 情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧 八年级英语第六单元教案 (1)--第1页 八年级英语第六单元教案 (1)--第2页 憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们 的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努 力。 1. 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 教学 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时 重点 态。 难点 分析 2. 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 教学 我们可以在学习新内容之前做个小调查，问问学生们各自的理想职业是什么，这 策略 样既可以调动学生的积极性，又可以直接导入新课，过度自然流畅 分析 Recorder PPT textbook 教师 课前 准备 textbook 学生 教学活动过程设计（第 1