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关于高教管理质量保障新理念的几点思考 随着高等教育在社会中的重要地位及影响力的不断增长，如何实现高等教育管理质量保障也引起了广泛关注。理论上，提高高等教育体系的管理质量保障应该从落实校长责任、构建多元保障模式、完善教育服务体系及学术工作优化、促进教师发展和改革科学管理等方面入手。 首先，应加强校长责任落实。校长是教育公平落实的主要责任人，其职权应当得到充分认可，校长责任不了了之，高等教育管理质量保障也难以做到系统完备。因此，在组织体制上应当把校长的责任写进章程，做到权力与责任一致，让校长实施综合管理，既能统筹兼顾，又能根据学校实际情况展开深入推进，实现发展目标。 其次，要建立多元保障模式。为确保高等教育管理质量保障，除了以校长为主导整体推进外，还应当建立具有约束力的外部审计机构，保障各项管理的政策是否能得到有效实施，实行问责制，更有助于管理质量保障。此外，高等教育应当结合自身特点，把企业管理模式引入到教育机构，实行绩效考核，聘请企业管理专家或外部专家对管理工作进行评估，从严加强质量保障工作。 此外，还要完善教育服务体系和学术工作优化。高等教育机构应当以学生为本，立足于学生的发展和需求，夯实教育服务体系的制度基础，把服务建设作为质量改进的重要手段，解决师生之间的矛盾和问题，合理利用学校资源，提高管理质量。同时，学术工作也必须得到深刻优化，让师资成为学术发展的主力军，加大科研投入，提高科研水平，强化专业教学，实行项目导向的学生培养，以适应社会发展的步伐。 最后，要促进教师发展和改革科学管理。教师是高等教育管理质量保障的关键，发挥核心作用，应当重视教师的发展，从制度设计上确定教师在高校中的地位，充分保障其正当权利，提高其专业能力和职业道德，以强化教学实践服务水平。另外，改革科学管理也是提高管理质量保障水平的根本途径。在这方面，应以务实的态度和系统的观点，建立完备的管理制度，建设有效的执行机制，完善监管体系，形成教育管理的制约和保障机制，确保高等教育管理质量保障的有序推进。 总之，高等教育管理质量保障是非常重要的，需要按照责任分工、多元保障、教育服务体系优化、教师发展以及改革科学管理等方面结合实施。只有准确把握正确方向，加强责任落实，提高校长职能，夯实基础机制，为管理质量保障构建良好的制度基础，才能有效保障教育的实现和发展。