幼儿园：主题四：好吃的水果.docx

【主题四：好吃的水果】 目标： 喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 学习观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。 认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 能用各种形式表达对水果的创造与喜爱，并能进行积极表述。 5、了解水果的各种吃法，喜欢多吃水果，养成良好的吃水果的习惯。 环境： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供 幼儿挂、粘“水果”。 2、带 幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强 幼儿自信心。 家长工作： 1、双休日带孩子去超市、水果店等地方，认识一些常见水果。 2、搜集有关水果的书籍、图片、影碟等，与孩子一起观赏。 3、带一到两样水果到幼儿园，开展活动。 4、培养孩子良好的吃水果的习惯。 5、针对秋季千燥的特点，让孩子注意饮食，多饮开水。 主题区域——娃娃家 提供各种水果玩具，引导 幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。 主题区域——美工区 1、提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让 幼儿蘸上颜色印画。 2、用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 3、用橡皮泥捏水果娃娃。 4、在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 主题区域——科学区 1、提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等， 幼儿可自由调制饮料。 2、提供果酱、水果糖等，供 幼儿感知品尝。 3、收集各种水果核，装在小盒里，供 幼儿观察、摆弄。 主题区域——益智区 1、提供各种水果玩具，引导 幼儿按物点数。 2、提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 3、将水果图片与实物（或玩具）一一对应。 第一周： 集体活动1：水果照相馆 目标： 1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 准备： 1、请每位幼儿带1—2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2、各种水果的图片或照片若干。 3、各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。 4、裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 过程： 1、了解水果的外形特征。 　　——以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 　　——请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果？ 　　(苹果)和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！ 　　(两手拇指与食指相对，做照相机的样子) 　　——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗？ 　　(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) 2、扮演水果娃娃。 　　——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。 　　为“水果”照片制作相框。 　　——照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 ——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 ——把制作好的相框布置在活动室墙面。 集体活动2：水果切切切 目标： 1、感知水果不同切面的特征，建立水果与其切面的联系。 2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。 准备： 1、几种常见水果图片与对应的切面图片。 2、苹果、杨桃、橘子、梨、猕猴桃、桃子、西瓜等常见水果与切面挂图。 3、水果刀。 过程： 一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。 教师出示几种常见的水果切面的挂图，通过简单提问对幼儿进行引导，让幼儿观察挂图上的图案，引导幼儿从水果切面的外部轮廓、花纹等方面欣赏，并愿意用语言进行表达。 师：小朋友们看，这些都是水果切出来的图形，你喜欢哪一个？ （幼儿根据自己喜好说出水果名称，教师进行总结可在后一环节先切喜欢人数较多的水果） 师：小朋友们猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？ （幼儿可能猜得出来一些水果，有些猜不出来，教师可让幼儿仔细观察进行引导） 二、观察水果的切面。 1、教师取出水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。 师：小朋友们看，我们刚刚挂图上的图片到底是什么水果的切面呢？ 2、切出水果的横切面和纵切面，引导幼儿比较。 师：小朋友们来说一说，这些水果这样切（横切面）看起来像什么？那样切（纵切面）看起来又像什么？ 三、水果连连看 1、教师给每位幼儿分发打印的水果图片与相对应的切面图片，让幼儿给水果和相对应的切面连线。 2、老师这里有很多水果宝宝和他们的切面图片哦，小朋友