幼儿园：主题实施：故事白描记录-4.docx

故事白描记录（儿童学习经验） 班级 大三班 记录人 潘碧娇 时间 2018.4.17 活动内容： 一颗超级顽固的牙 事件再现 在《一颗超级顽固的牙齿》活动中,教师讲述故事后，请孩子们来说一说故事中的小女孩想了什么办法让牙齿掉下来。黄灵韵说：“我睡觉的时候牙齿掉下来了。”缪缪说：“我吃饭的时候牙齿自己会掉下来”，大家都表示，他们都自己的牙齿一点都不顽固。 行 为 解 读 一. 儿童行为解读 听了故事后，引发了孩子们对“换牙”这个话题的兴趣。他们开始滔滔不绝地说着自己的换牙故事，这说明孩子的谈话兴趣更多的是结合自己的实际经验，因为班里的孩子最近陆陆续续地开始换牙了。 教师行为背后的观念解析 教师的提问还是局限于原来的故事内容，这体现了教师的以教材为本的原有教育理念。教师的教育行为更多的是局限于教材，比如问题的设计以及对活动效果的评价也是围绕教材的。 行动改进 需要教师改变以教材为本的理念，逐渐转变为以幼儿为本的教育理念。关注幼儿的学习，也就是关注幼儿是怎么学的，通过这个活动幼儿在经验上有哪些提升。在活动结束后，我们请孩子们来说一说自己的换牙故事，并且以绘画的方式呈现换牙后的自己。