2023年骨干教师学习心得体会两篇.docxVIP

2023年骨干教师学习心得体会 x,我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训1。 为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。 因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在 这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同 风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花 的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不 仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得 到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事 业。 首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与 实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会： 一、提高认识，转变观念 理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行 动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核 心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学 理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启 发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了 怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满。 我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的 数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学 教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程 中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转 变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教 师“教得怎么样。而是要看学生“学得怎么样。教师在教学 中要大 胆“放手。让学生学会“做中学。在实践中学习，在活 动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。 在行动上教师要赋予学生真实的“爱。这种爱是一种对全体 学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重, 是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的 激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评 判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受 型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是 时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学 生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存 在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去 发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识 和创新精神。总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色, 将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。 二、科学分配学生，有效指导学习 高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表 现的能力及语言表达能力，每个小组是一个整体，加强了学 生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更锻炼 了小组长的领导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学 生学习水平的搭配，学生个性差异的搭配，学生性格特点的 搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组, 才有可能使每一位学生得到发展。 高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角 色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，极大限度地调 动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真 正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维 目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自 觉主 动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生 在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究， 并且让课堂上的每一分钟都得进其所。 在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的望欲, 有了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学习的精神食 粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体 的目标，才会拥有源源不断的精神动力。 反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部 分教师的教学方法有所改变，但大多数老师还是以讲为主， 学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。教师在课堂 上唱独角戏。满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运 用。教师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所 学的知识，教师、学生的负担大大加重，教师教得辛苦，学 生学得吃力，学生对学习失去了兴趣，教学效果就可想而知To二、三十年的课改难道就是在上公开课时间改一改课堂 教学模式？难道就是为了做做样子给别人看？难道就不能 根据各自学校的实际情况踏踏实实的去改一改、去创新一 次？在课堂，学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心, 学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在 话下了。 29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主 任研究中心副主任、管理学博士。他所作的《班级管理一一 “无为中大成”》的报告，颇能引人深思。 子老说。为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。 无为而无不为。子老是道家的创始人，其高深的哲理 并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它 为我们的班级管理指明了方向。 田恒平教授说的好：作为一个班主任应该做到：无知，